继续医学教育杂志-欧洲杯买球平台

继续医学教育基本信息：

刊名：继续医学教育

continuingmedicaleducation

曾用刊名：继续医学教育学报

主管单位：天津市卫生局

主办单位：天津医学高等专科学校

周期：月刊

出版地：北京市

语种：中文;

开本：大16开

issn：1004-6763

cn：12-1206/g4

邮发代号：6-179

创刊时间：1987

单价：10.00

复合影响因子：0.199

综合影响因子：0.174

继续医学教育期刊荣誉：

caj-cd规范获奖期刊。

继续医学教育期刊收录：

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊marc数据、本刊dc数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

继续医学教育主要栏目：

论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究。

继续医学教育欧洲杯买球平台的联系方式：

地址：北京市宣武区马莲道红莲南路28号b403

邮政编码：100055

电话：010-63265066转8022

邮箱：cmezaxhi@

继续医学教育杂志信息：

《继续医学教育》杂志是由天津市卫生局主管的综合类医学期刊。读者对象为各级卫生机构的管理、教学和临床实践的卫生工作者。本刊栏目包括经验介绍、学术论坛、教学管理、cme临床实践。以上栏目的论文格式包括：论著、综述、病例报告、病例分析、疗效观察、调查报告、临床新技术/新方法、个案报告、译文、讲座等。

继续医学教育杂志稿件要求：

一、投稿须知

1文稿要求内容新颖、论点明确、资料可靠、数据准确、统计学处理表述规范。对于获国家或省部级基金课题并符合本刊要求的来稿优先发表（需提供相关证明，并在文题页左下方注明受何种基金资助及其项目编号）。

2来稿力求文字精炼、准确、通顺；文题简明、醒目，反映出文章的主题。作者需仔细校对全文，并认真复核文稿内药物剂量、病例数、百分比等数据。勿用不规范字。

3论著稿件在文章的开头请写350字以内的结构式摘要。在摘要之后附上2～5个关键词，全文最好控制在5000字以内，讲座、综述、会议纪要、临床病理（例）讨论类文稿字数可视情况而定。

4来稿请写明作者的详细通讯地址，包括邮政编码、单位全称、所在科室及联系人姓名、电话等。多位作者的，请排列好顺序。未收到本编辑部通知前，请勿一稿多投，曾在内部刊物发表者仍可投稿，但应注明。如有一稿多投现象并造成严重后果的，作者责任自负。

5来稿文责自负。本刊编辑有权对稿件按编辑部相关的规范和标准做一定的文字修改、删节、并刊入相应栏目（凡不同意者，请在来信、来稿中特别声明，否则，视为作者自动同意本刊的稿约）。未采用的稿件不退，请作者自留底稿。3个月未收到本刊通知者可另投他刊。退、修稿3个月内不寄回者，视为撤稿。

二、撰稿要求

1题名：中文题名：中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。题名用词用语应严谨规范、简明适度，并能确切地反映文章中最重要的特定内容。题名中不得使用非公知公用的缩写词、字符、代号和商品名称，并尽量不出现数学式和化学式。英文题名：英文题名应与中文题名含义一致，以不超过10个实词为宜，第一个实词首字母应大写。

2作者姓名和单位：只写实质性参与了论文研究工作的人员，作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定，在编排过程中不应再作变动。作者单位名称和邮政编码脚注于文稿第一页的脚注处，需提供第一作者照片并注明第一作者e-mail地址。如果有多位作者，应按同样的格式写明作者单位，并注明作者与作者单位的对应关系；作者中如有外籍作者，应附外籍作者亲笔签名同意在本刊发表的函件；集体署名的文章，于文题下列署名单位，于文末列整理者姓名，并在论文欧洲杯买球平台首页脚注通讯作者姓名、单位、邮政编码及e-mail地址。通讯作者只列1位，由投稿者自己确定。如需注明协作组成员，则于文末参考文献前列出协作组成员的单位及姓名。作者单位按“邮政编码，单位所在省市或地区，作者单位全称的顺序”写明作者单位，如“250013山东济南山东大学齐鲁医院”。

3基金资助项目：论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：国家自然科学基金资助项目（59637050）”，作为脚注的第一项，并附基金证书复印件。

4摘要：摘要是一篇独立成章、可以被引用的完整短文。一般用第三人称，不分段，不列图表，不引用文献，不加评论和解释。根据论文的内容、类型、信息量决定其详简程度，一般为350字内为宜，如果过度冗长，应进行适当的删节。结构式摘要包括：目的（objective），方法（methods），结果（results），结论（conclusion）。英文摘要（abstract）：英文摘要应与中文摘要文意一致，同时在相关的重要数据方面应该比中文摘要写得更详细一些，以保证非中文读者能掌握文章的主旨。英文关键词（keywords）：英文关键词应与中文关键词相对应。摘要中如有尚未规范化的名词、术语、缩略词、符号等，应于第一次出现时加括号注明原词或予以说明。英文摘要可以在非论著（述）栏目里出现，按本编辑部要求，要删除英文文题、英文作者姓名和英文作者单位。

5关键词：每篇文章应选取反映论文主体内容的关键词3～5个。关键词应尽量从mesh（medicalsubjectheadings）中选用规范词。有英文摘要的论文，应标注与中文对应的英文关键词。关键词应排印在摘要的下方或正文的上方。如尚无相应的关键词，处理办法：（1）选用直接相关的几个主题词进行分配。（2）根据树状结构表选用最直接的上位关键词。（3）必要时，可采用习用的自由词，但要置于最后。关键词不能用缩写，如hbsag,应标引为“乙型肝炎表面抗原”。

6论文中统计表和统计图的要求

6.1统计表的一般要求：（1）表号与标题：表号用阿拉伯数字，标题应包括表内所表达事物的时间、地点和内容。写在表的上端中央。每表均应有序号和简明的表题，居中排印在表上方，表的序号用阿拉伯数字排为表1、表2。（2）标目：横标目，被研究事物的主要内容。纵标目，被研究事物的次要分组内容和研究指标经计算获得的统计量。无论是什么标目，凡内容有计量单位的都应注明。（3）线条：益少不益多，简单统计表一般要求为三线表，如有合计栏，可适当的加划一条分割统计数字和合计数值的分割线。一般无纵线，如相邻的栏的数字过多时或易混淆时，可以加纵线，统计表的左右为开放型，不封边线。表的上边无斜线，该位置一般留作标示横标目的总标题。（4）统计数字：一律用阿拉伯数字，数字为零者，应填写0，数字缺失者，可用“…”，无数字的时候可用“—”表示。在特殊情况下，如相关频数分布表，无频数分布的格位可以保留空格。（5）表格的内容：表中量、单位和符号、缩略词文字等必须与正文一致表中参数应标明量和单位的符号,如所有参数的单位相同,可标注在表题之后；按统计学的制表原则设计，力求结构简洁，主、谓语位置合理。一般应采用三线表,其内容不可与文字、插图重复。备注或说明：一般不设备注，如有要说明的内容，可在被说明的内容右上角表注星号，引注在统计表的底线下面，不宜过多。表中一般不设“备注”栏,如需说明（如p值）以简练文字排印在表的下方,其前加星号,对应的表内用星号“*”、“**”。标注在相应内容的右上角。

6.2统计图的绘制要求：统计图应有标题,应写明时间、地点和主要内容，置于图的下方。标题的左侧标有图的编号。统计图应有标目，而且横标目和纵标目应注明单位。图例注释不同的事物时，应采用不同的图例注释。

7计量单位、单位符号、缩略语的要求

7.1计量单位：应执行gb3100～3102-1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则，具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版（人民军医出版社2001年出版）和1989年科技文献出版社出版的《医学法定计量单位换算词典》。

7.1.1本刊应用国际制基本单位及辅助单位

7.1.2有关法定计量单位及国际单位应用中的几项规定（1）各种计量单位在书写时，一律须采用国际符号或外文符号。在叙述性文字中，单位名称及单位符号均可使用。

（2）单位符号的大写小写必须按照规定。一般来源于人名者，第一字母用大写，其余都小写；升的符号在单独使用时大写（l），与词头组合时用小写，如ml,μl等。

（3）单位符号后边一律不加小圆点。如kg,mg,g,m等，不可写成kg.mg.g.m..。

（4）由2个以上单位相乘所构成的组合单位，其中文符号应用居中圆点代表乘号，国际符号可用居中圆点，也可不用居中圆点；单位的先后次序安排应防止误解；如力矩单位“牛顿米”；又如“米每秒”可写成m/s，不可用ms-1，以免误解为“每毫秒”。

（5）在一组合单位中，用以表示相除的斜线不得多于一条，如药物剂量单位可用mg/(kg•d)，而不可写mg/kg/d。

（6）选用isu（internationalsystemofunits）单位的倍数单位或分数单位，一般应使量的数值处于0.1～1000范围内，例如1.2×104m可写成12km,0.00359g可写成3.59mg,11543pa可写成11.543kpa，3.1×10-8s可写成31ns。

（7）不得使用重叠词头，如可用mm,nm,ml,μl，但不可用mμm,mμg,μμg,μμl等。

（8）以乘或除构成的组合单位在加词头时，词头通常加在组合单位的第一个单位前，如mmol/l，不用mol/ml。一般不在组合单位的分子分母中同时采用词头，所以isu不用mg/ml或g/dl这样的组合单位。亿、万等是我国习惯数词，仍可应用。因为它们不算词头，故“青霉素”100万u/dl的写法目前是允许的。

（9）摄氏度和非十进制单位，如时间与平面角单位，不得用isu词头构成倍数单位与分数单位。

（10）非十进制单位一般在非整数数值中应用分数而不得采用小数表示，如半小时写作1/2h而不可写0.5h。

（11）物质的量浓度（简称浓度）单位今后用mol/l、mmol/l等表示，以取代过去习用的eq,meq,g,mg为分子，dl、ml、μl为分母的表示方式，但血浆蛋白质及血红蛋白含量用g/l表示。物质的分子量尚未清楚的，仍可用原单位。m及n均不可用。

7.2统计符号按gb3358-82《统计名词及符号》有关规定书写。①样本的算术平均数用英文小写斜体；②标准差用英文小写s；③t检验用英文小写斜体t；④f检验用英文大写斜体f；⑤卡方检验用希文小写χ2；⑥相关系数用英文小写r；⑦自由度用希文小写γ；⑧概率用英文大写p（p值前应给出具体检验值，如t值χ2值、q值）等以上符号均用斜体。

7.3常用符号及名词缩语来稿文题一般不使用缩略语，正文中尽量少用，必须使用时，需于首次出现处先写出全称，然后括号内注出中文缩略语或英文全称及其缩略语。但对已公知、公用的缩略语除外。

常见的缩略符号举例：静脉注射iv，肌内注射im，腹腔注射ip，皮下注射sc,口服po，饭前ac，饭后pc，每日1次qd，每晚1次qn，每4小时1次q4h，每日2次bid，每日3次tid，每日4次qid，灌胃ig，滴/分gtt/min，1秒1s，2分钟2min，4天4d，摩尔/升mol/l，千帕kpa（压力），白细胞wbc，血小板plt，血小板计数bpc，血红蛋白hb，葡萄糖glu，血尿素氮bun，肌酐cr，总胆红素tbi，总蛋白tp，白蛋白al，球蛋白g，总胆固醇tch，甘油三酯tg，尿蛋白utp，尿糖us，单位u，国际单位iu，重量wt，容量vol。1日（天）1次，均改为每日（天）1次。

7.4.药名与医学名词。应标准化，前后统一。医学名词应以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定，科学出版社出版的《医学名词》为准。尚未通过审定的学科名词，可选用最新版《医学主题词表（mesh）》、《医学主题词注释字顺表》、《中医药主题词表》中的主题词。

对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》（均由中国药典委员会编写）为准。确需使用商品名时应先注明其通用名称。中医名词术语按gb/t16751.1-1997《中医临床诊疗术语疾病部分、证候部分、治法部分》执行，经络针灸学名词术语按gb/t16751.2-1997《经穴部位》和gb/t16751.3-1997《耳穴名称与部位》执行。中药应采用正名，药典未收录者应附注拉丁文名称及科属名称，以便读者查找。

7.5文字：严格执行《出版物汉字使用管理规定》，以1986年10月国家语言文字工作委员会重新的《简化字总表》和1988年3月国家语言文字工作委员会和新闻出版总署的《现代汉语通用字表》为准。

7.6外文字符：应注意大小写、正斜体与上下角标。

7.7.数字用法：执行gb/t15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字，如：①公历世纪、年代、年、月、日和时刻，例：公元前8世纪，21世纪，90年代，公元前500年，公元7年，1950年。②科学计量和具有统计意义的数字，如小数、整数、分数、百分数、约数。③序数词和编号中的数字，包括引文标注中版次，卷次，页码。

7.8标点符号：遵照国家标准gb/t15834-1995标点符号用法的要求。

8参考文献参考文献按在正文中出现的先后顺序编号，并用方括号标注在文章相应位置的右上角。参考文献著录格式应符合gb7714-87的规定及中华人民共和国新闻出版署的caj-cdb/t1-1998《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。

继续医学教育常见范例：

超声波洁治术结合龈下刮治术治疗慢性牙周炎的临床疗效观察---张亚江王强

高压氧配合激素治疗特发性面神经麻痹---崔英利牟德忠

螺旋ct强化扫描的护理---陶秀云

w-m型微米光联合复方甘草酸胺注射液治疗湿疹临床疗效观察---程瑞琴朱小金

单臂外固定器在肱骨骨折中的运用---田晓峰刘祖政

关于hoffa骨折的研究进展---张克刚

卵巢无性细胞瘤之护理体会---陶秀云房洪英

社区2型糖尿病慢性并发症患病状况分析---王桂林陈秀红

低分子肝素联合缬沙坦治疗糖尿病肾病---李惠

预防医学专业教师要提高自身综合素质---赵晓蓉戴文涛

情景模拟教学方法在《眼科学》实习课中应用的体会---李金颖刁慧杰卫冬

北京市某城区社区康复现状调查及启示---张莹申海波

通过军体训练加强军校新生代学员承受心理挫折能力---朱娇罗琳朱超刘勤勇

量化考核在学员队管理中的应用分析---张爱岭王延明覃时满黎爱军刘勤勇

我国全科医学教育研究现状及展望---杜娟郭爱民路孝琴崔树起王嵬

住院医师规范化培训与在职申请临床医学专业学位---冀涛

院级科研项目的过程管理---俞婧韩中华单志桂

医药高校部级继续医学教育基地工作的实践与探索---郭敏杰张亮仁刘俊义

中医治疗慢性疲劳综合征的研究进展---李杰

对注射胰岛素患者的护理体会---陶秀云

骨科植入物不良事件监测现状与对策---张京航

60例老年腰椎间盘突出症患者后路减压术随访分析---杨淳彭冯世庆马信龙

血液复核程序的建立---冯学胜刘佳

军队院校学员队管理初探---刘勤勇周敬

信息化时代的微创外科手术教学---蔡景理蔡振寨

全科医学社区教学基地师资培训需求与建设策略研究---路孝琴张保静陈建军郝静赵亚利

医学生实践教学质量监控的实践与思考---申健

严格的阶段考核制度-住院医师规范化培训的必要环节---冀涛

完善管理措施提高医学人才培养质量---程雯王京霍彬

彩色多普勒超声检查诊断下肢深静脉血栓的临床意义---宋婉华肖菁潘玲

高频彩超在骨性关节炎的临床应用---张清利陈园

急性重型胰腺炎的临床麻醉观察---王弢

呼吸道黏液纤毛传输系统功能与全身麻醉---李小葵张罗韩德民

手部炮炸伤患者术后护理及健康指导---刘艳

医学教育多媒体的优势、不足与对策---刘彬杨菊李树云

关于病理学实验教学中引入多样化教学模式的探讨---杨东霞刘鲁英韩艳春王霞时彦

利用网络资源提高泌尿外科教学中学生学习主动性---周洁郭晓云莫曾南

内分泌与代谢病专业实习教学模式初探---徐玉善王曦

临床见习与健康教育相结合的探索与实践---石柔雷又鸣李云涛赵豫梅计畅

继续医学教育全球标准本土化研究的思考---马真

发展中国家卫生职业教育发展研究---闫娟杨文秀徐霁张辉玲谷琳李鹏马明慧孙秀亭