小学生专题教育范文10篇-欧洲杯买球平台

时间：2023-12-05 17:26:57

小学生专题教育

小学生专题教育范文篇1

一、做法与成效：

一是禁毒、综治、教育行政部门、共青团组织重视中小学预防教育工作，积极协作配合加强了对中小学生预防教育工作的组织、指导、协调、督促；建立了各有关部门和学校负责人参加的联席会议制度，不定期召集会议研究有关工作，形成了齐抓共管的中小学生预防教育工作机制；各教育行政主管部门每年制定预防教育方案，布置各学校预防教育的任务和目标；各有关学校建立健全了学校禁毒教育领导小组，制定禁毒教育计划和制度，签定禁毒责任状，将禁毒与教育教学工作同时纳入学校的目标管理进行考核；

二是将禁毒教育纳入教学计划，确定负责预防教育的骨干教师，对骨干教师进行禁毒业务培训，提高禁毒业务素质；在此基础上，让禁毒教育走进课堂，将禁毒预防知识纳入语文、政治、地理、历史课程教学之中，让教师以高度的责任心结合有关教材将什么是，的种类，的产地，对人类、家庭、社会、民族和国家带来的危害及其严重后果，中国禁毒的光荣历史以及相关的禁毒法律、法规等内容有机的融于学科教学之中，从不同角度对学生进行系统的正面宣传教育。将知识作为学生必掌握的内容进行考试考核，确保了工作实效。

三是将教育纳入课堂教学同时，利用第二课堂，开设形式多样、内容丰富、通俗易懂的预防教育活动：将教育纳入每周的主题队会、国旗下的讲话、班主任晨会等重要活动，做到警钟常鸣；设置预防教育标语、警句、预防教育宣传牌，举办专题专栏、墙报、黑板报、展板、广播、校园电视，营造良好的禁毒教育氛围；积极聘请禁毒委领导、法院领导为法制副校长，聘请禁毒民警、社区民警、派出所民警担任法制辅导员，每学期请法制副校长和法制辅导员到校做法制专题报告，以案例分析形式对专业知识进行详细讲解、学习，并当场回答师生提出的疑难问题，提高学生认知、预防能力；举办模拟法庭活动，邀请公检法机关专家亲临现场指导，使广大师生在实践中增强法律知识、体会法律尊严，提高知法、守法的自觉性和能力；组织学生到强制戒毒所、少管所参观，请吸毒人员到学校现身说法，使学校师生受到现实教育；结合学校开设的“心理健康讲座”和“青春期专题讲座”引导学生通过查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，分析吸毒对青少年的身心影响，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。

小学生专题教育范文篇2

关键词：农村小学；学校教育；安全教育

小学是人才培养的重要场所之一，对学生后期思想意识的形成具有重要的意义和作用。小学生作为国家和民族未来的希望，其安全教育和管理历来都受到党和国家的高度重视。安全是学生顺利完成学业的重要保证，也是每一位小学生健康成长的基本条件。因此，农村小学生安全教育现状如何，如何对农村小学生进行安全教育，我有几点浅薄的认识。

一、安全教育的基本现状

学校开展教育的最终目标是全面提升小学生的综合素质和能力。所谓小学生安全教育，是指教育者和学校的管理者按照法律法规以及相关的方针政策，通过日常生活、课程教学等多种教育途径，注重培养和提高小学生的安全知识、安全意识和安全责任，来对小学生进行安全教育，其目的是消除潜在的安全隐患。小学生通过全面掌握相关的安全知识，能够更好地适应后期的生活和学习以及走向社会的实际需求。当前，学校各年级都逐渐开展了小学生的安全教育，在一定程度上取得了效果，但是在实际的运行过程中还是出现了一些问题，妨碍了安全教育的顺利开展，这主要表现在以下三个方面：一是学校的安全管理制度存在不合理的地方，安全教育的形式较为单一，缺少多样性和主动性，仍然有一些班级的学生和教师还没有充分认识和理解小学安全教育的重要性，仅仅把安全教育当作是临时性和阶段性的工作。目前在小学校园中开展的安全教育一般都采用宣传栏宣传、集中授课等较为落后、传统的方式，虽然在实际中也起到了一定的作用，但是在一定程度上也限制了安全教育的发展和效果。随着时代的发展，学校在进行安全教育的时候，应该充分利用好电脑、手机等现代化的传播媒介，加强对安全教育的宣传和推广。二是目前开展的小学安全教育还缺少系统性和全面性。三是安全教育缺乏实践性，方法不当，内容过于单调。

二、安全教育的有效措施

根据小学生安全教育的现状以及面临的各种挑战，学校应该积极采取有效措施，有针对性和目的性地进行安全教育，充分发挥安全教育的积极作用。

1.入学教育不可忽视

现今，随着素质教育的不断推进和实施，小学生刚进校时的安全教育显得尤为重要。当今的小学生，家庭生活条件都比较好，在家庭中一般都受到家长的呵护，因此自我保护能力差，心理承受能力也有待提高，他们如果遇到安全问题，都难以及时地采取有效措施来保护自身的安全。

2.把安全教育课程引入课堂

随着社会各方面的不断发展，人们所面临的环境日益复杂，这大大增加了小学生受危害的程度。因此，学校进行全面、系统的安全课程教育显得尤为重要。学校通过专题讲座的开设，利用板报、橱窗、广播等形式来进行安全教育的宣传工作，这些做法都产生了较好的宣传效果。但是在这基础之上，学校还应该开设系统性的安全知识教育，这能够有效提升小学生的安全意识。因此，学校可以在教学的过程中增设卫生与健康、形势与政策、法律基础、思想品德等教学课程，加强小学生在卫生与健康、纪律、法制等方面的知识教育。这有利于小学生全面掌握安全知识和防范技能，提高他们的综合素质，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于学校的安全和稳定。

3.必不可少的日常教育

小学生在学习生活的过程中，在思想上很容易产生大意、麻痹、松懈等方面的情绪，对安全隐患没有足够的重视，因此，加强安全教育形式的多样化是十分必要的。学校可以根据学生的实际情况和自身的特征，通过举办与安全知识相关的技能和竞赛，积极地引导学生在思想上和意识上重视安全问题。在校园内，可以通过张贴安全标识、告示或者是标语的形式，给学生带来视觉上的刺激，加快学生在潜意识中形成安全意识，潜移默化地将安全转化为一项基本的生活技能。同时，也能使学生提高安全警惕，有利于加强安全防范工作的顺利开展。也可以结合学生的自身特点，举办一些安全知识专题讲座，帮助学生掌握一些必要的安全防范技能。也可以组织主题演讲等活动，普及安全方面的防范知识，增强安全教育的吸引力。

4.优化校园环境和秩序

小学生专题教育范文篇3

根据各地提供的统计信息，20*年我省中小学校（含幼儿园，下同）非正常死亡学生中，因溺水死亡的人数约占死亡总人数的42.3%，死亡学生主要为农村中小学生，充分表明了溺水是造成我省中小学生，尤其是农村中小学生非正常死亡的主要原因之一，学校预防溺水教育形势非常严峻。为强化中小学校预防溺水教育，进一步增强广大中小学生的安全意识，减少乃至避免溺水事故的发生，经研究决定建立全省中小学生预防溺水教育活动周制度，将每年4月份的第1周作为全省中小学生预防溺水教育活动周。现就做好20*年全省中小学生预防溺水教育活动周的组织实施工作，提出如下意见：

一、各级教育行政部门和中小学校要高度重视全省中小学生预防溺水教育活动周的组织实施工作，将其作为增强学生安全意识、提高学生自我保护能力、做好中小学校安全管理工作的一项重要措施，切实抓紧抓好。要深入研究、分析当地中小学校预防溺水教育的工作现状与中小学生溺水事故发生的特点，结合工作实际，认真制定20*年预防溺水教育活动周工作方案，有针对性地开展学生预防溺水事故、提高自我保护意识和能力的宣传教育活动。

二、全省中小学生预防溺水教育活动周活动期间，各级教育行政部门和中小学校要组织开展内容丰富、形式活泼、学生喜闻乐见的宣传教育活动，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传展板等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，教育中小学生不准在无家长或老师的带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳。活动周期间，各地要确保每所中小学校至少开展一次集中宣传教育活动，使广大师生都能够接受教育。各地、各校开展活动周宣传教育活动，必须坚持寓教于乐，充分调动广大中小学生的积极性，努力使他们在参与活动的过程中，树立预防溺水的安全理念，掌握相关知识，提高自我防范能力。同时，要加强与学生家长的沟通和联系，向家长广泛宣传做好中小学校预防溺水教育工作的意义，取得家长的支持和配合。要通过召开家长会、给家长一封信等形式，增强家长的安全意识，切实负起监护人的责任，经常教育孩子遵守学校的有关规定，注意游泳安全。

小学生专题教育范文篇4

［关键词］小学；班主任；肺炎疫情；心理健康教育

随着社会经济不断发展，小学生的社会环境、家庭环境与学习环境较以往发生了较大的改变，部分学生出现了心理问题，影响了他们身心健康发展。要顺利地解决小学生存在的心理问题，必须要发挥小学班主任的指导作用，抓住2020年肺炎疫情期间的动人故事等素材，加强小学生心理健康教育指导，确保他们身心健康发展。

一、关注学生表现，引导学生感悟良好品质

疫情期间，中小学生都需要在家里进行网上学习，不能随意出门，需要长期待在家里，这使得许多小学生感到比较烦躁，容易出现厌学心理。同时，部分学生沉溺于网络游戏或上网，养成不健康生活习惯和不正确的学习习惯。针对这种情况，小学班主任可以抓住授课时机，开展心理健康教育。例如，小学班主任可以利用网课通过视频与学生的父母进行沟通的方式，了解学生平时的学习和生活表现。同时，抓住疫情下一些感人的画面或动人的故事，潜移默化中向他们渗透良好的德育思想，树立良好的道德品质。比如，全国各地区的医护人员都专门组建了医疗队伍，积极支援武汉地区的病人救治工作，其中有很多都是“90”后的年轻医护人员，甚至还有准备结婚的医护人员，但是为了救治武汉地区的病人，甘愿冒着被感染的风险进行支援。通过实例讲解，可以使小学生切实体会和感受实例背后包含着的良好道德品质，最终促使他们形成个人的良好道德品质。

二、基于专题班会，渗透心理健康教育思想

对小学班主任而言，班会是开展班级管理的一个重要环节，也是渗透心理健康教育思想，提升学生心理健康水平的一个重要机会。教师可以抓住开展班会的时机，以疫情时期特殊的话题为例，指导学生有针对性地开展相互讨论和交流，确保可以使学生从中受到良好的道德教育，保证他们身心健康发展。例如，教师在组织全体小学生召开班会期间，可以以抗疫前线的代表人物的无畏精神为话题，引导学生积极搜集相关的资料，并以小作文的方式进行汇报，使他们可以在搜集资料的过程中接受良好精神的熏陶，这无形中可以使他们形成积极、乐观的心理以及勇敢正直的道德品质。又如，教师可以组织学生在班会上自主通过写实、画图等方式，表达自己对抗疫前线医护人员的歌颂与赞扬之情，使他们在赞颂这些无私、伟大、勇敢白衣天使的过程中学到他们身上的良好品质，要不畏艰难，勇于为国家的繁荣富强而奋斗。

三、创新管理方法，提升心理健康教育效果

心理健康教育本身是一项系统、专业的教育工作，单纯依靠讲“大道理”是远远不够的，积极心理学、现实疗法、渗透式心理健康教育方法等都是非常符合小学生身心健康发展的重要教育方法，对促进学生心理素质发展具有积极的意义。例如，如果有自卑心理的学生平时喜欢阅读，钟爱写作，那么可以抓住疫情时机，在班级中传播这名学生写的一首歌颂白衣天使的诗歌，并鼓励他继续写作，借助这种赏识教育思想的应用可以逐步增强学生的自信心，使他们可以克服自卑心理，确保他们身心健康发展。

总之，心理问题是当前影响小学生身心健康发展的一个核心问题，班主任加强心理健康教育具有重要的现实意义。在小学班主任的工作中，可以从关注学生表现、引导学生感悟出发，注重基于专题班会，渗透心理健康教育思想，创新关于心理健康教育的管理方法，从而全面确保小学生身心健康发展。

参考文献：

[1]汪宁宁.浅谈班主任开展心理教育的方法及意义[j].科教文汇(中旬刊)，2020(1):152-153.

小学生专题教育范文篇5

1、*月15日，德育处将《学生常用安全知识200问》下发到各班主任手中。

2、*月19日，对学生进行“消防技能培训”。

3、*月22日，在学校主校道悬挂醒目的安全教育标语：“珍爱生命，安全第一”。

4、*月25日，德育处在全校大会上，布置我校开展“全国中小学生安全教育日”系列专题教育活动，强调学生安全注意事项，要求学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。

5、全校师生认真学习德育处下发的安全常识或各自到网上查找和学习有关安全常识。

6、*月29日，全校各班举行安全教育主题班会，学习安全常识和观看安全教育录像，强调交通安全、公共安全、饮食安全、外出安全、消防安全、用电安全等的重要性。

7、在校内的橱窗里张贴交通安全图片。

8、各班出版安全教育专题黑板报，*月30日前完成，*月31日由年级主持评比。

10、举行交通安全大检查，全体学生各自检查所骑自行车的安全性，检查个人以往的交通安全行为，严禁12岁以下儿童骑自行车。

11、后勤处要配合学校排查校园及周边环境存在的安全隐患。

小学生专题教育范文篇6

一、指导思想

以马列主义、思想、邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧紧围绕县教育局制定的近期教育目标，针对中小学生身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段青少年学生思想道德建设的规律，坚持育人为本，教育引导全县中小学生牢固确立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、主要任务

1、深入开展民族精神教育，努力培养广大中小学生的爱国主义情感。爱国主义是弘扬和培育民族精神的核心，民族精神是中华民族生生不息、不断前进的强大动力。各级各类学校要深入开展中华民族优良传统、中国革命传统和中国历史特别是近现代史教育，引导广大中小学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，学习现代以来中华民族的伟大探索，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、广泛开展理想信念教育，积极帮助广大中小学生树立远大志向。理想信念是人的精神支柱和追求目标，各级各类学校要对学生进行国情教育，引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，自觉地把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同国家的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

3、切实加强诚信教育，不断提高广大学生的诚信道德修养。诚信是道德的基础和根本，是一个社会赖以生存发展的基石，也是做人的最基本准则。各级各类学校要全面深入开展诚信教育活动，争取经过若干年的努力，使我县学生的诚信意识明显增强，诚实为荣、失信为耻为绝大多数学生所恪守。

4、大力加强民主法制教育，努力增强广大学生的法制观念。法制教育是中小学德育工作的重要内容，是提高广大中小学生法律素质的重要途径，各级各类学校要按照普法规划的要求，组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关内容，不断增强广大学生的法制意识和依法自我保护的能力。

5、继续深入公民道德教育，积极培养广大学生的良好道德品质和文明行为。各级各类学校要不断深化以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范为主要内容的公民道德教育，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。要把公民道德教育与日常行为规范养成教育紧密结合起来，组织中小学生认真学习教育部重新颁布的《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

三、具体措施

1、突出课堂教学。课堂教学是开展学校德育工作，加强中小学生思想道德建设的主要阵地。要严格执行县教育局下发的课程标准，精心组织小学阶段《品德与生活》、《品德与社会》和中学阶段《思想政治》课的课堂教学工作，确保教学时间、教学内容和教育效果的落实。要加强时事政策和法制教育，进一步加强中小学生的心理健康教育、青春期教育、国防教育、防艾教育、法制教育，做到：“有课时、有计划、有教案、有成果”。广泛开展“珍惜生命、远离”教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和本领。要改进中小学德育课教学的方式和途径，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，寓教于乐，深入浅出、务求实效。

2、注重学科渗透。要充分挖掘人文历史和自然学科中的各种德育资源，并注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。各校在实施课程改革的过程中，要树立正确的教育教学理念，严格执行新形势下的“减负”工作，按照既定的“三新”方案，更好地实现“教育公平”，不断提高教育教学质量。

3、开展主题教育。利用各种法定节日、传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻日，以及中小学生的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，及时组织丰富多彩的读书活动、书信比赛、主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动，引导中小学生继承优良传统，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德情操。

4、加强综合实践。思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据中小学生生理、心理特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如公益劳动、交通协勤、敬老助残、爱心捐献、助贫帮困等，使青少年学生在自觉参与的道德实践中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。此外，每年组织中小学生到实践基地开展综合实践活动，努力培育青少年学生的劳动意识、合作意识和环境意识，增强他们的动手能力、创造能力和独立生活的能力，引导广大学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

5、办好家长学校。家庭教育在中小学生思想道德建设中具有重要的特殊作用。要进一步加强家长学校建设、规范家长学校办学行为，坚决克服以家长会代替家长学校教学的做法。各级各类学校的家长学校教学活动每月至少安排一次。通过家长学校授课、社区专题咨询、专家专题讲座等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

6、实施好“乡土德育工程”。一是要成立领导小组，“乡土德育”的实施要有章可循。二是打造乡土德育校园，营造健康成长的人文环境。坚持把学校作为德育主阵地的理念，在校园文化建设方面充分展示乡土风情，营造出未成年人熟悉亲切的乡土文化氛围。大力弘扬“朴实诚信、艰苦奋斗”的五峰精神，培育未成年人对学校、家乡的土家情结和亲情观念。三是收集、整理、挖掘、完善乡土德育教材。全县所有学校要把乡土德育建设纳入到学校的教育教学计划中，根据已制定的《未成年人乡土德育工程实施方案》认真实施。四是依托德育基地，弘扬民族文化，关注特色经济。1、利用当地资源作为德育基地充实学生的德育生活。2、用民族文化、特色经济充实乡土德育内容。

7、关爱留守学生.一是各级各类学校要充分发挥学校教育主阵地的作用，建立“留守学生”工作机制。制定、落实《关爱“留守学生”教育管理实施方案》，建立六项制度。建立“留守学生”信息管理制度。班主任要做到“三知”，知道留守学生的基本情况、监护人基本情况、父母外出务工去向及联系电话。建立结对帮扶制度。做到“三多”，多与留守学生谈心、多开展人文关怀、多家访。学校和县关工委一道组织教职工和社会爱心人士与“留守学生”结成对子，履行“爱心妈妈”“爱心爸爸”职责，使每一名远离父母的“留守学生”都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。建立学校、家庭联系制度。做到“两沟通”，一方面学校通过电话、书信、家访等方式每月至少与每位“留守学生”的当前监护人联系一次，及时了解“留守学生”各方面的情况；另一方面要求外出打工的父母与孩子保持经常性的联系，并及时与学校沟通，及时反馈孩子的情况，做到每半个月至少电话交流一次。建立健全住宿生管理制度。探索“5 2”模式，即周一至周五由保育寄宿制学校的保育员全程跟踪管理留守学生，双休日留守学生也留在学校由学校为其提供学习、生活、娱乐等全方位服务。建立关爱“留守学生”应急机制。建立“‘留守学生’→学校→家长(监护人)→政府（上级主管部门）”之间的欧洲杯买球平台的联系方式和突发事件的应急机制，“留守学生”在校期间遇到突发事件，及时告知委托监护人和上级教育主管部门，并迅速妥善处理，积极应对，使学生在安全的环境中成长。

二是办好“家园”。我们要继续探索两种模式，在乡镇集镇创建“留守学生”服务机构，解决留守学生的学习、生活等实际问题。2008年，我们按照“八有”“九必须”“十统一”的高要求多方筹集资金兴建了公办的“渔洋关镇留守儿童托管服务中心”，已成为好的典型，今后争取每年能创一到两所有特色的公办、民办留守儿童托管中心。

四、保障措施

1、加强组织领导。各级各类学校要统一思想，提高认识，把加强和改进中小学生思想道德建设作为一项事关教育改革发展全局的战略任务，纳入教育发展的总体规划，列入教育工作的重要议事日程。学校要建立校长负总责、分管副校长直接负责、各部门齐抓共管、职能部门具体操作、全体教职员工共同参与的学生思想道德建设工作机制。全县教育系统要大兴调查研究之风，准确把握当前青少年学生思想品德出现的新情况，科学判断青少年学生在社会发展进程中思想观念的新变化，深入探索加强青少年学生思想道德建设的新规律。要针对学校德育工作中存在的薄弱环节，在如何提高德育工作针对性和实效性、促进义务教育均衡化发展，有效减轻学生过重课业负担、加快中小学课程改革、积极改进评价与考试制度等一系列深层次问题上，组织力量加强研究，广泛听取各方面意见，尽快提出切实有效的解决措施。同时，要针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、流动人口子女的教育问题，网吧对青少年学生的不良影响问题，校园侵害案件和未成年人犯罪呈上升趋势的问题等，进行专题研究，采取有效措施加以解决。

2、加强队伍建设。首先，加强师德建设。要把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，组织广大教师认真学习贯彻《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，明确新时期广大教师教书育人的要求，认真履行岗位职责，努力做到“学为人师、行为世范”，进一步提高广大教师的职业道德水平。加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理，对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为，应予批评教育乃至行政处分；对品行不良、侮辱学生、造成恶劣影响者，要坚决清除出教师队伍。其次，加强班主任队伍建设。制定完善班主任工作的规范要求，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，使班主任成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。加大对班主任的培训力度，不断提高班主任的工作水平。把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件，采取切实有效的措施，提高班主任的待遇。通过评选表彰优秀班主任活动，推广先进典型和先进经验。第三，加强业务培训。要认真推荐教师参加心理健康教育师资培训班，为学校开展心理健康教育培养一批骨干教师；各校在每年的暑假期间对新任班主任进行集中培训，使新担任班主任的教师基本掌握从事班级管理和做学生思想工作的方法；举办共青团、少先队工作业务培训班，组织广大团队工作者专题研讨新时期青少年思想道德建设的新情况和团队工作的新途径；加强德育分管校长、职能部门负责人队伍建设，专题学习加强和改进青少年学生思想道德建设的有关文件，集中研讨加强中小学生思想道德建设的有效途径。

3、完善激励机制。制定和完善中小学德育工作考核评优标准，进一步加强对中小学生思想道德建设的督导和检查，把中小学生思想道德建设工作作为学校工作目标考核的重要内容。做好省、市德育先进学校、新三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀共青团员、先进学生集体、德育先进工作者、模范（优秀）共青团、少先队工作者和优秀班主任的推荐工作。通过评选表彰活动，充分调动学校和教师的工作积极性与责任感，为青少年学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

小学生专题教育范文篇7

关键词：小学教育;图书馆;数字化管理;策略

积极应用现代教育信息技术，优化图书馆数字化管理，能使小学生的借阅、阅读、学习过程变得更加便捷、有效，享受图书馆现代化服务方式的同时，也体验了新型的学习、获取学习新途径，增添了无限乐趣，培养了获取、处理信息的能力。

1加强书目数据建设

图书书目建设是图书馆数字化管理和建设的前提，书目数据建设是图书馆数字化建设的基础工程。优化图书馆书目数据建设将为图书文献资料信息和书目的检索提供了极大便利。我们加强图书馆书目数据建设，要系统整理文献资料信息，积极利用图书馆管理相关软件，建立图书书目数据库和全文数据库，这样，学生就可以利用图书馆中的任何一台电脑，非常便捷地查询到具体图书的数据信息和细致位置。同时，努力完善图书馆书目数据库信息，将为不同学校的校际联机检索提供了便利。当然，图书馆书目数据建设还只是基础，只有打下坚实的基础，才能保证后续图书馆工作能更好地顺利进行。

2加强专题数据库建设

优化加强图书馆专题数据库建设将为小学师生查阅相关资料提供了便利支持，使小学生可以有重点、有针对性地开展查询学习，满足他们的个性化学习需求，同时也为教师的教育教学工作提供了支持和帮助。主要可以从以下几个方面开展建设：

2.1语文教学教研数据库

将教师和学生得研究成果，如结题报告、探究资料以及其他资料等，保存到数据库中，学生与教师可以随时查阅，这里见证了教师和学生的努力和成功。

2.2名师教学教法典例数据库

本数据库累积了优秀教师的教学经验和学生的高效学习方法，有助于提高教师的教学水平和学生的学习效率，进而取得良好的教学效果。本数据库会随时更新国内外教育教学动态和教学成果，教师可以随时学习相关内容，不断提升自己的教学水平。

2.3云课堂教学资源数据库

通过数据库将本校的优秀教育成果和经验保存下来，提升学校知名度，扩大名师效应，使更多的学生慕名前来，让更多得学生受到良好教育。

2.4英语课程教学数据库

在图书馆网站上设置“英语角”，学生可以随时随地学习英语，为学生的英语学习提供了便利，丰富的多媒体资料使英语学习变得生动有趣，从而激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动接受知识转变为主动汲取知识，提高了学习效率。同时互联网成为学生了解外面世界的窗口，通过互联网学生可以了解西方文化、风俗习惯等，开阔学生视野，使学生的英语表达更加准确。

2.5课题研究成果数据库

主要是将国家课堂或地市课题进行整理汇总，然后在此基础上建立数据库，为师生营造浓厚的学术氛围，提高教学质量。

2.6学校研究性学习数据库

学校重要的研究资料，如结题报告、信息资料、学术报告、研究成果等都会以数据库的形式储存下来，保证重要资料的完整性，同时为年轻教师的借鉴与学习提供了便利，从而提升年轻教师的教学水平。在此，专题数据库应做到具体问题具体分析，学生和教师可以根据具体需求快速查找资料，提高工作效率，节约了大量时间。同时数据库的专题资料使师生的学习更加具有针对性、重点性，提高教学质量和学习效率，提升教学水平，实现师生共同进步。专项数据库的建立符合新课标的教学理念，可以提高学生的综合素质，实现其可持续发展，将来成长为对社会有用的人。

3加强多媒体数据库建设

多媒体数据库建设主要是指通过数据库将图像、文字、声音、动画效果等多媒体资料进行整合、利用，从而最大限度地发挥多媒体资料的作用，实现其教育教学价值。图书馆管理员可以在图书馆网站上设置国学、诗歌、科技、舞蹈、美术、音乐等多个版块，采用小学生都喜欢的多媒体表现形式，提高学生的综合素质，促使其全面发展。此外，管理员要做好准备工作，尽量上传小学生喜欢的形式的学习资料，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，进而化被动为主动，提高学习效率，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。图书馆的数字化管理实现了学生学与乐的结合，推动了课堂教学的变革，其不但为课堂教学提供了补充，而且改变了传统的教学方式，使课堂教学变得丰富多彩，生动有趣。同时，图书馆的数字化管理实现了资料的随时更新，保证教师查阅到最新教育教学资讯，从而提升教学水平，提高教育质量，促使学生不断进步。如，在图书简介中插入图像、图形或者声音，并辅助以显示介质，如，光盘、磁带、录像带等，从而使图书更加形象生动，具有立体性，能够直观的获取图书内容，降低学习难度，增强学生的自信心，这对教师的教学有很大的帮助。此外，学校可以在服务器中放置一些网络点击率比较高的教师的讲课，实现资源共享，使学生快速获取学习资料，提高学习效率。教师和学生可以在学校电脑中获得小学图书馆的数字化管理是未来发展趋势，顺应时代的潮流，才能不被时代遗弃。

4结语

优化小学图书馆数字化建设，通过借书证将数字技术与图书馆的借阅系统结合起来，减少错误率，提高图书馆工作效率。同时，图书馆的海量资源帮助教师不断进步，提升自身教学水平，提高教学质量，帮助学生成长对国家有用的人，真正成长为祖国的建设者。

作者:何丽娇单位:福建省屏南县光华小学

参考文献：

小学生专题教育范文篇8

教育活动的实施方案按照中央、自治区、自治州的安排部署，今年春天继续在全乡农村开展以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动。现结合我乡实际，特制定活动实施方案如下；一、进一步认识开展警示教育活动的重要性和紧迫性2009年春，按照中央、自治区和自治州防范和处理邪教问题领导小组办公室的统一部署，我乡农村广泛开展了反邪教警示教育活动，并取得显著成效，受到了广大农村基层干部、群众和中小学生的普遍欢迎。为了把这项活动进一步引向深入，中央、自治区、自治州、××县又作出决定，在今年春天继续在农村开展反邪教警示教育活动。我乡虽不是重点地区，但“×××”向我乡渗透的情况始终未曾间断，除“×××”邪教外，其他邪教活动在我乡也时有发生。因此，继续在我乡农村开展反邪教警示教育活动仍是一项十分重要和紧迫的工作。各村、企事业单位一定要站在维护农村稳定的高度，迅速行动起来，切实采取有力措施、制定详细方案，认真开展好警示教育活动。二、指导思想、工作对象和目的以党的十六届（提醒您：请根据实际修改）四中全会精神为指导，结合贯彻落实中办发(2009)26号文件和全国“10．25”会议精神，在总结2009年开展警示教育活动经验的基础上，针对防范和处理邪教工作的新情况、新问题，继续对基层干部进行专题培训，对农村广大农民、农村中小学生开展宣传教育，进一步提高我乡农村基层组织的战斗力，倡导科学健康的生活方式，增强农民群众和农村青少年识别邪教、抵制邪教的能力。通过开展这项活动，为农村全面建设小康社会创造稳定和谐的社会环境。三、时间安排和教育内容(一)时间安排。警示教育活动利用农闲时间进行，从现在开始至4月底，时间约为4个月。整个教育活动可分四个阶段：第一阶段，传达会议精神，布置教育任务(从现在开始至2月9日)。各村、单位要认真传达乡党委关于开展警示教育活动的有关会议精神，调整充实警示教育领导小组和办公室，按照乡上的实施方案的要求，结合各单位实际，制定反邪教

警示教育活动计划或方案，必须于春节前开会布置下去。警示教育活动领导小组组长继续由村党支部书记担任，继续实行乡下派干部负责的做法，确保警示教育工作顺利完成。第二阶段，培训骨干(时间从2月10日至2月20日)。2月19日对村支部书记、村委会主任，农村中小学校长，各村选派人员集中进行一天的防范和处理邪教问题专题培训。各村在2月20日召开村民大会或村民代表大会，以会代训的形式对村民进行宣传教育。第三阶段，开展警示教育活动(时间从2月21至4月20日)。面向广大群众和中小学生，开展“进村、入户、入课堂、面对面”的教育，入户率达到100％，群众和中小学生知晓率要达到95％以上。第四阶段，总结经验、检查验收(时间从4月21日至4月25日)。在教育活动告一段落后，4月21日--22日对各村进行检查验收，4月23日对各单位进行检查验收。(二)主要内容警示教育要贴近农民生产和生活，贴近农村青少年思想实际，采用生动活泼的形式进行，力求入耳、入脑，取得实效。免费1、要继续抓好教育骨干培训。培训教材以自治区下发的《农村反邪教警示教育宣讲提纲》为主，辅之宣传挂图、教育光盘等。培训的重点内容是，讲清楚什么是宗教，宗教与邪教的区别，邪教的危害和骗人手法，邪教触犯了哪些法律，如何防范邪教等问题。通过培训，使农村基层组织负责人掌握防范和处理冒用宗教名义的邪教问题的有关政策。讲课教师、挂图讲解员由乡党委防范和处理邪教问题领导小组办公室选派。2、大力开展“进村、入户、面对面”教育，做到家喻户晓，深入人心。发放一批适合农村反邪教警示教育的学习、宣传资料。包括中央防范和处理邪教问题领导小组办公室编写的《农村反邪教警示教育活动宣讲提纲》、反邪教宣传画册、邪教违法犯罪活动典型案例光盘等，以供培训干部、农村群众阅看。3、做好对农村中小学生的宣传教育活动。中央防范和处理邪教问题领导小组办公室与教育部共同制作了以反邪教活动为主要内容的反邪教警示教育光盘，近期将陆续发到各中小学校，以配合警示教育活动的开展。乡中小学校要把反邪教警示教育纳入中小学德育教育内容

，各中小学在开展警示教育期间必须保证有3课时的专题教育；今后，学校每学期至少保证每个班级有1课时的反邪教专题教育；4、大力开展各种形式、丰富多彩的宣传教育活动每个单位、村队要在醒目位置张贴1—3条永久性标语。各村、单位要在充分利用好上级发放的宣讲提纲、宣传画册、光盘开展活动的同时，根据本村实际，开展有针对性的、形式多样的教育活动。四、工作要求1、统筹安排，相互协调，合理配置资源，增强教育活动效果。警示教育活动要与“保持共产党员先进性教育活动”、“文化、科技、卫生三下乡”、农村精神文明创建活动和农村基层干部冬训工作结合起来，与学习贯彻《宗教条例》、《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，与教育系统正在开展的“道德规范进校园”活动结合起来。2、齐心协力，各负其责，形成抓好警示教育的合力。党委组织部门要把警示教育工作作为基层组织建设目标责任制的重要考核内容，对村队无职党员设岗定责时，必须要有从事反邪教教育的岗。通过发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为防范和处理邪教问题工作的深入开展提供强有力的组织保障。各村、单位要把警示教育工作纳入到社会治安综合治理工作中，作为目标管理责任制考评考核的依据。同时要运用治保会、联防队等治安防范组织，群防群治，形成防范邪教的坚固屏障，切实维护农村稳定。由各学校为单位，面向全乡中小学生举办一次“反邪教警示教育征文”活动。同时，在各类学校广泛开展黑板报比赛、手抄报评比等各项活动，在广大中小学生中努力营造“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”的浓厚氛围。共青团和妇联要针对青少年及妇女的特点开展理想、道德教育，加强法制宣传教育工作，开展丰富多彩的文化科技体育活动，充实青少年及妇女的精神生活，增强其识别邪教、抵制邪教的能力。3、在反邪教警示教育活动中，要严格执行党和国家的宗教政策，避免因工作不当而产生误解，引发宗教事端。五、加强组织领导和检查考核各要切实加强组织各村、单位领导，确保教育计划、经费的落实。各村、单位防范和处理

邪教问题领导小组要积极主动地做好协调、联络等工作，与有关部门密切配合，形成合力。各村、单位要加大调研力度，搞好督促检查，及时掌握教育活动进展情况，及时帮助解决有关问题，发现和推广好的经验和做法。集中教育活动结束后，各村、单位防范和处理邪教问题领导小组要写出专题报告，并于4月20日前报××乡党委防范和处理邪教问题领导小组办公室。

小学生专题教育范文篇9

落实教育部关于加强中小学幼儿园安全管理工作的要求，推进本市中小学防灾自护安全教育和珍爱生命主题教育，不断提高广大中小学生安全自救及防范自然灾害的能力。

二、组织机构

（一）主办单位：市教育委员会

（二）承办单位:市学生活动管理中心

（三）协办单位：区教育局、大学防灾救灾研究所

三、参加对象

全市中小学生

四、活动内容

（一）知识类：地震基本常识（地震前兆、应急逃生、自救互救），防火灾基本常识（灭火逃生）。

（二）技能类：心肺复苏（人工呼吸、胸外挤压）。

五、活动时间与方式

（一）各区县自行组织教育活动

1．时间：11月中旬—12月中旬

2．内容：由各区县教育行政部门组织各中小学校开展防灾自护知识技能主题教育活动；制作一块反映本区县中小学校开展防灾自护专题教育情况的展板（喷绘板，长2.4米，宽1.2米）；选送一节主题教育教学课件光盘（刻录在dvd光盘上，授课对象、形式、内容不限）；选拔1支12人参赛队参加全市展示活动（地震自救演练3人，火灾自救演练3人，心肺复苏互救演练三对6人）。

（二）全市教育展示活动

1．时间：12月下旬

2．地点：市建青实验学校

2．内容：

（1）集中展出各区县教育行政部门开展防灾自护专题教育展板和教学活动课件。

（2）展示中小学生地震、火灾自救互救和心肺复苏知识技能。

（3）观摩市消防局消防队火灾救护现场演练。

六、活动要求

（一）各区县教育行政部门要高度重视，全面发动、周密安排、精心组织各中小学校参与此项活动，努力提高防灾自护教育的普及率。

（二）要坚持知识教育与实践活动相结合的原则，引导中小学校根据学校和学生实际，科学组织形式多样的知识教育和逃生演练。

七、奖励

小学生专题教育范文篇10

在教体局党组的正确领导下，全面贯彻落实省市电教工作会议精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕县局2011年度中心工作，突出抓好农村中小学远程教育工程的管理和应用;加强以电教教材建设为主体的基础教育资源建设工作，开展电教教材的使用研究;继续搞好中小学教师现代教育技术能力培训;深入开展现代教育信息技术和学科教学整合的研究，积极探索教育技术优化课堂教学的模式和方法;努力构建欧洲杯买球平台的技术支持服务体系，加强电教骨干教师队伍建设，浓厚电教研究氛围，充分发挥电化教育的功能和优势，全心全意为教育发展和社会经济发展服务，齐心协力，谱写夏邑教育技术事业发展的新篇章。

二、工作要点和目标要求

(一)农村中小学现代远程教育

1、强力推行农远工程示范校、示范乡创建活动，把示范校作为本乡(镇)教学教研的培训基地和实验基地，充分发挥示范校带动作用，切实把农远工程设施用好、用活、用规范。按照农远工程示范校、乡标准，每个乡(镇)至少树立1所模式二示范校，所有乡(镇)一中都要达到县级模式三示范校标准。在全县范围内至少推荐15所中小学校为市级农远示范校并确保验收过关。

2、按照省厅、市局有关加强农村中小学现代远程教育工程管理工作的意见，为启动“班班通”工程作准备。本年度要对所有农远学校进行一次全面普查。县电教馆将组织力量对其中二分之一的学校进行重点检查，发现问题，总结经验，提出整改办法。

3、积极探索“班班通”、“堂堂用”的建设和使用模式，勇于创新，敢于实践，争取推出2～3所试点学校。

4、举办全县农远“三种模式”应用的优质课、应用论文和教学设计成果的评选，以评促用，推进农远工程应用水平的普及和提高。

5、举办针对农远项目学校教师的多媒体课件制作比赛和说课比赛活动。

6、努力探索并建设起县、乡、校三级技术服务队伍，着力提高乡级技术人员的业务素质和服务待遇。

7、分片分学校召开农远工程教学应用现场会、观摩会、研讨会，活跃学习、研究和应用的气氛。

8、做好上级交办的有关信息普查数据填报工作。

(二)电教教材建设

1、严格按照国家、省规定的电教教材费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行和归档入架入库造册登记等项管理工作，确保用足用好电教教材费，管好用好电教教材。

2、建立电教教材建设(基础教育网络资源建设)骨干教师库，加强资源建设的规划、统筹和协调，在省市资源开发规划框架内，有计划地开发适应我县的和中小学课本相配套的电子音像教材，尝试开发研制专题式多媒体教材。

3、加强电教教材的使用研究，积极探索多种形式多种方法的信息技术与学科教学整合的新思路、新实践、新模式，从而充分发挥电教教材在教育教学中的作用，推进教学改革和素质教育的发展，为提高课堂教学质量和整体教育质量服务。

4、配合省教育厅优秀基础教育资源评选活动的开展，县电教馆拟运用“三分屏”录制软件制作一批优质课、名师讲座和专题教育资源光盘，以光盘培训、光盘送教下乡的形式传播学习，以提高广大中小学教师的教育教学能力。