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安全管理教育范文10篇-欧洲杯买球平台

时间：2023-11-23 17:24:01

安全管理教育

安全管理教育范文篇1

安全生产是我们建筑业最重要的必不可少的一环。安全生产与广大职工的利益息息相关。为了让广大职工提高和加强在作业中的自我安全防范能力，少出安全事故，尽可能不出事故，特作如下规定：

一、新工人入场安全教育制度

1、新工人入场必须由工程承包人领队，先到经理部报到，携带工人名单，身份证复印件，三张一寸照片，并逐一查对身份证是否与本人相符，禁止冒名顶替。工人名单由经理部汇总后发有关部门。

2、质安部对全体新工人，必须进行入场安全教育。

安全教育主要内容:

（1）贯彻党和国家关于施工安全的方针、政策、法令的规定。

（2）安全管理规定。

（3）机电及各工种的技术操作规程。

（4）施工生产中的危险区域在安全工作中的经验教训及预防措施。

（5）尘毒危害的防护。

（6）执行入伍教育、现场教育、岗位教育，三级安全教育制度。经安全、职能考试合格后方能录用。接受教育者人人均需签名报到，不得遗漏。如有遗漏要进行补课。未接受教育及考试不及格者，不得安排上班。

3、特殊工种工人必须参加主管部门的培训班，经考试合格后持证上岗。严禁无证上岗作业。

4、在工作及中途不得随意更换人员。如需换人，须经项目经理部同意，新进场人员到经理部报到进行安全教育。违犯此条者一经查出，按人数计，每人罚款200元。此款由工程承包人承担。如出现安全事故，公司概不负责，由承包人自己解决。

二、生产过程中安全教育

1、经过质安部进行安全入场教育的工人，由质安部将名单交工长查对核实。工长才接收安排工作。工长交待工作任务的同时，必须交待安全，有针对性的再次提高安全生产知识和防范能力。工长在交待安全生产的时候，亦应签到点名，必须人人参加。

2、工长交待安全生产时间为每周星期一早晨上班前。交待本周工作任务的同时交待安全生产注意事项和遵守的规定。内容由工长口头宣讲、书面交待、班组长签字。工人必须个个参加听讲，工长要查对有否更换人员。

3、工长随时检查现场安全防护情况。如发现不安全因素，应及时采取措施，把不安全隐患消失在事故发生之前。

4、班组长每天对本组组员交待任务的同时，亦必须交待安全。着重交待当天任务范围内所涉及的安全工作注意事项。不属本工种工作范围内的事，切忌出手搭、拆或操作，并作好安全交待记录。

三、项目经理部安全生产工作

1、宣传、贯彻执行国家有关安全生产方针、政策、法令及上级和本公司的各种安全生产规章制度，严禁“三违”行为。

2、每月交待工作任务的同时，必须交待安全生产。总结上月安全生产经验和教训，布置下月安全生产计划。由质安部督促贯彻执行。

安全管理教育范文篇2

一、安排部署情况

我局专门召开了公务用车安全管理专项教育工作部署会，会上传达了区委区政府办公室关于公务用车安全管理专项整顿教育工作会议精神，组织学习了《省党政机关公务用车管理实施办法》，安排部署了公务用车安全管理专项教育整顿工作。要求各单位要将会议精神传达到每位干部职工，及时开展教育警示，同时加强对公务用车管理，严格落实《省党政机关公务用车管理实施办法》，建立健全公务用车管理制度，加强驾驶人员安全教育管理，将安全教育管理摆在突出位置，并常态化开展驾驶人员安全教育管理。

二、自查情况

目前我局及下属单位共有各类公务用车共计22辆，其中区地方海事处有执法车1辆；公路路政管理各类公务用用车7辆，公路管理所各类公务用车12辆，汽车站公务用车2辆。经自查,我局及下属各单位单位无超编车、超标车、换车等违规配备车辆情况，购车审批文件、购车发票、车辆行驶证等资料完整，公务油卡管理使用规范、车辆维修等审批程序到位。各单位均制定了公务用车管理制度，除公路管理所公务用车由办公室和机料养护股统一管理外，各单位公务用车均由其办公室统一管理，公务用卡由办公室和财务室统一管理。我局及下属单位无专职驾驶员，因此只要使用公务用车的人员都纳入了安全教育管理范围，并签订了区公务用车驾驶员安全行车承诺书。

存在的问题：一是各单位普遍存在公务用车使用台账不规范，如部分车辆未登记起始里程、驾驶人等信息；二是由于单位人员混岗，存在公务用车使用有交叉混坐的现象。三是由于运管所属于执法单位，因无执勤执法用车无法正常开展工作，共用了路政所1辆执勤执法用车，但借用手续不齐全。四是由于路政所在编人员少，工作经费少，导致无法负担全部车辆的运行费用，由公管所帮助支列解决了川fbq185车辆的维修费用和油费。

三、整改措施

要求各单位在7月底之前完善车辆使用台账，要求一车一使用台账；要求运管所和路政所完善借用执法车辆的借用手续；要求各单位车辆使用费用均由各单位自行支付，停止公管所帮助解决路政所车辆川fbq185的所有费用。同时一再强调公务及执法用车使用人,在思想上要高度重视,在行为上要严格遵守，坚持实事求是，不要有任何侥幸心理，不要有任何特权思想，不要有不负责任的态度，严格遵守公务及执法用车管理制度，不搞变相公车私用，认真落实各项安全措施,决不允许酒后开车,不准违章驾驶,不带故障行车,不准以车谋私。在车辆维修方面,履行节约,采取有效措施,努力降低消耗,节省车辆费用开支。

加强公务及执法用车使用管理，规范领导干部的用车行为，不但是个人廉洁自律的体现，也关乎到整个单位的形象，要求各位领导干部充分认识加强公车管理、执行公务用车规定的重要性,带头执行好公务用车的有关规定,为干部职工做好榜样。

四、存在的困难及今后打算

安全管理教育范文篇3

关键词：高职学生；顶岗实习；安全管理模式

顶岗实习是高职院校为达成向社会输送高素质应用型人才之教育目标最重要的实践教学活动。通过参与顶岗实习，高职学生能够将所学专业知识及技能实践应用起来，并在这个过程中获得对于知识的深刻理解和个人创新实践能力提高。为充分实现顶岗实习对于提升高职学生就业素养的积极促进作用，高职院校应深刻认识安全管理的重要性，并着力对顶岗实习生安全管理模式进行完善，实施心理干预，培养学生的职业安全行为能力，降低实习学生的安全风险，加强顶岗实习安全管理的规律和途径加以探索。

1加强对于高职学生的安全教育，切实增强其安全意识

高职学生是顶岗实习活动的主体参与者，唯有加强对于高职学生的安全教育，帮助其掌握基本的安全知识并切实增强其安全意识，促使其树立安全风险防范思维，才能切实提高实习生安全管理水平。为此，高职院校应做好以下几个方面的工作：（1）面向顶岗实习生开设专门的体系化安全教育课程，增进学生对于各类安全隐患（如网络刷单、传销、不良中介等）的了解；（2）推动教师与顶岗实习生进行一对一交流，深入了解其性格特征、心理特征及行为习惯等各方面信息，进行针对性心理辅导工作，促使其提高思想认识，充分理解安全管理的意义，从而积极主动地配合学校的各项安全管理措施；（3）引入微博、微信等“互联网 ”时代涌现出的“微媒体”创新安全教育方式、丰富安全教育内容[1]。比如，高职院校可以开设专门的微信公众号，定期在公众号上安全教育相关信息（包括文字、图像、视频等多种形式的信息），形成对于安全教育课程的有效补充。

2健全安全管理制度，明确安全管理责任

完善的安全管理制度是高职院校有效开展顶岗实习生安全管理工作的根本保障[2]。高职院校应着力健全安全管理制度，详细规定安全管理工作中的各项细节，明确各安全管理工作人员的具体责任，并建立与之相应的奖惩机制，以此保证安全管理教职员工严格按照安全管理制度中的各项规定开展安全管理工作。安全管理制度的内容应覆盖高职学生顶岗实习的全过程，包括前期的安全教育工作、实习过程管理以及实习结束后的跟踪服务。在制定安全管理制度时，高职院校应重视总结过往安全管理经验和不足，并在安全管理制度中有所体现，切实保证安全管理制度的完备性。此外，高职院校还应提前制定各类可能发生的安全事件的紧急应对预案，增强安全管理人员应对不确定性安全风险的能力，力求做到“有备无患”。

3关注学生具体实习情况，改善实习过程安全管理

对于高职学生实习过程的管理是高职院校开展顶岗实习生安全管理工作的核心环节[3]。保持与学生之间的联络、让学生定期汇报实习情况则是做好此环节安全管理工作的关键措施，对于管理在外省开展顶岗实习的学生而言尤为重要。为此，高职院校可以组织安全管理教职员工建立专门的顶岗实习微信群，让学生在微信群中以“实习周记”“实习报告”等形式完成阶段性实习情况汇报，与学生保持即时联系。与此同时，高职院校安全管理教职工应为每一名顶岗实习生建立专门的实习档案，记录好学生的实习单位信息以及具体联络方式，并根据学生所反馈的实习情况及时对档案内容进行更新[4]。此外，高职院校还应与顶岗实习生家长保持联络，促使家长参与到安全管理工作之中，成为安全管理工作的强大助力，让学生家长及时了解学生的实习情况，并配合完成学生心理辅导工作，让高职学生心理健康快乐地成长，全方位保障顶岗实习生安全。

4开展校企合作，打造完善安全管理体系

实习企业是高职学生开展实习的场所，高职院校必须推动其参与到安全管理工作之中，从而切实增强安全管理实效性[5]。具体而言，高职院校需要通过做好以下几方面工作，切实推动校企就顶岗实习生安全管理达成深度合作：（1）推动安全管理教职员工走入学生实习企业开展实地调研与访问工作，了解学生的真实工作环境，并与企业负责管理实习生的工作人员展开沟通交流，在安全管理方面达成一致意见，全方位保障学生的安全；（2）促进合作企业完善学生上岗培训工作，保证学生在正式开展顶岗实习工作前已形成对于岗位具体工作内容、工作流程、工作要求及操作规范的全方位了解和把握，提高顶岗实习生的安全意识和规则意识，从而有效地消除安全隐患；（3）推动合作企业也提前制定各类安全事故紧急应对预案，保证企业在学生遭遇安全事故时，及时向高职院校汇报真实情况，并共同制定相应欧洲杯买球平台的解决方案，切实保障顶岗实习生的各项权益。

5结束语

总而言之，高水平的顶岗实习生安全管理模式，必然是覆盖学生顶岗实习全过程且能够充分发挥学生本人、高职院校、学生家长及实习企业在安全管理过程中作用的模式。为打造完备的学生顶岗实习期间安全管理模式，高职院校需落实加强安全教育以增强学生安全意识、健全安全管理制度并明确各管理人员在安全管理中具体责任、关注学生实习过程具体情况、调动学生家长参与安全管理、就安全管理开展校企合作等策略，以此切实增强安全管理实效性，全方位保障顶岗实习生安全。

参考文献

[1]顾小丽.“微媒体”时代下高职院校学生顶岗实习期间安全教育管理新路径[j].高教学刊，2016（18）：241-242.

[2]刘伟.如何增强高职生顶岗实习安全管理[j].文教资料，2018（25）：119-120.

[3]姜晖.浅谈高职院校学生顶岗实习的安全管理思路构架[j].亚太教育，2016（32）：38.

[4]屈华炎.高职学生顶岗实习安全管理体系构建[j].职教通讯，2016（8）：50-52.

安全管理教育范文篇4

一、健全组织，加强领导。

根据二00五年管理教育工作特点和我连实际，成立以连长为组长，各排长及司务长为组员的安全领导小组，班设安全信息员的安全管理网络，成立以指导员为组长党员、干部为组员的思想教育网络，成立以付连长为组长法律咨询员的安全预防网络。把管理教育工作作为连队建设的基础性工作来抓。

二、加强教育学习，筑牢官兵安全防范意识。

教育是管理工作的基础，坚持教育为先的原则，切实把官兵思想统一起来，重点在上级指示精神、条令条例、法纪教育、安全常识教育、随机教育上下功夫，扎扎实实打牢官兵讲安全、守纪律的思想

一）、认真抓好上级指示精神和管理教育内容的学习落实。对上级指示精神做到常学、常宣、常考，开展“日记一条，月考一次”活动，切实把上级指示精神落到实处，确保官兵在思想上正确理解上级指示精神，自觉抓好落实。

二）、抓好教育制度的落实。坚持每月一堂法纪课，每周六上午一小时的条令条例和安全常识的学习，针对官兵的思想变化搞好随机教育，确保内容落实、教育经常，保证官兵思想稳定，安全意识牢。

三）、管理教育前清点人数，对公差勤务人员搞好补课，做到不漏一人，课后有检查，作业有批改，连坚持饭前、集会前、教育前做到一提问，每月第四周周六上午订为安全常识考核时间，对考核成绩张榜公布，每月评出一名条令学习先进个人、履行职责先进个人。

三、突出重点，全面落实。

一）、以人员管理为重点，确保人人都在组织中，人人都在纪律中，人人都在管理中。

（一）、抓干部。干部既是管理者，又是被管理者，干部素质的高低，直接影响和决定连队层次的高低。要求干部：一是学习在前，就是在学习有关指示精神和条令条例走在前。二是落实在前，在日常制度的坚持上，请销假制度的落实上，做好表率作用。切实用自己的模范作用带动连队管理水平的提高。三是抓好民主评议和讲评，对干部搞好每季一次的民主评议和讲评，以此来促进干部的管理能力、落实制度自觉性以及模范带头作用。

（二)、抓士官。随着兵源结构的变化，士官越来越成为连队管理工作的重点，士官素质的高低制约着连队的发展。我们延用前两年的成功经验，依然把他们当干部使用，当战士管理，并结合连队现状开展“周赛月评”活动，每月评出一名作风养成好的士官。

二）、严格枪弹、车、炮等的管理。

（一）、兵器室落实“三铁两器”“双人双锁”制度。

（二）、连队主官每周对兵器室的检查不少于两次。

（三）、选配好、培养好军械员，严格出入库登统计。

（四）、每周进行车炮场日，搞好车、炮的日常保养。

三）、严格规范秩序

（一）、按照营统一制订的战备方案要求，战备物资做到“三分四定”，每月进行一次紧急集合演练。

（二)、制订好各种训练计划，做好各种准备，严格步骤，抓好训练“四落实”。

(三)、抓好督查促养成。

1、连值日员负责每日检查纠正，登计好进出人员，纠查军容风纪。

五)、抓好队伍建设，抓好培训，提高管理能力。

(一)、配强骨干，把思想素质好，管理能力强的同志选拔到班长的岗位上。

(二)、强化干部、骨干、士官的责任意识，解决不愿管的问题。

(三)、搞好培训，提高干部、骨干、士官的管理能力。主要采取小培训、难题会诊、经验交流、以会代训等灵活行式，加强对骨干队伍的培养。每月第一周定为骨干培训周，每月组织一次难题会诊，每季进行一次经验交流，以会代训主要采取连务会和参加上级会议的形式来培养组织管理能力。

六)、结合活动，抓预防。

(一)、以集团军第一季度开展的安全首季“开门红”活动，第二、三季度开展的夏季“百日安全”活动，第四季度开展的“冬防”工作为契机，抓好阶段性安全预防工作。做到班排每日、连每周对安全进行一次检查和讲评。

(二)、结合营房搬迁的特点，搞好军民关系教育，预防军民纠纷

四、严格奖惩，赏罚分明。

一)、建立连队个人管理小档案。实行经常性跟踪考评，并将考评结果与本人的切身利益挂起钩来，以此来激发官兵的争先创优的内在动力。凡在营以上单位评比竟赛上获得好的名次的，优先评功评奖，优先考学，优先选改士官。凡在营以上单位评比中被批评的个人或班排，视情作以处理。

安全管理教育范文篇5

一、加强幼儿园安全教育管理的意义

当前，随着互联网的快速发展，移动互联网用户数量不断攀升，只要有一部手机，就可以随时随地实现上网服务，儿童可以借助于任何一部智能手机，接触到网络。受网络的影响，特别是社会多元化的影响，社会诚信受到影响，一些有碍于儿童健康成长的因素不断涌现，学校幼儿园安全形势日趋复杂严峻。在这种情况下，加强幼儿园安全教育管理，具有重要现实意义。

（一）加强幼儿园安全教育管理是保证儿童健康成长的需要。孩子离开家，走进幼儿园，就进入一个全新的集体环境的重要阶段，儿童缺乏纪律意识，自我意识正在逐渐形成，如果这一时期，儿童缺乏一个安全稳定的环境，就会使儿童心理产生不良影响，在心理上产生一定的阴影，甚至会影响到儿童以后的成长进步。因此，培养幼儿的安全意识，才能使幼儿避免伤害，保证孩子的身心健康和安全，使幼儿健康的成长。

（二）加强幼儿园安全教育管理是有效防范意外伤害的需要。幼儿由于年龄小、体质弱、自律意识差，对世界充满好奇，如果疏于管理，极易发生意外事件。再加上一些幼儿园由于管理制度不规范，防范设施不配套，管理人员、教职员工责任心不强，导致一些不安全事件时有发生，类似的新闻不时登上报端，比如：校车事件、儿童伤害事件、教师虐待儿童事件等，不但给孩子身心造成创伤，而且还会给孩子们的成长留下阴影。加强幼儿园安全教育管理，可以促进儿童形成一定的安全意识，尽量减少不安全问题的发生。

（三）加强幼儿园安全教育管理是提高幼儿园教育质量的需要。近年来幼儿园发生一些安全事件，导致校家关系紧张，使得学校与家庭之间产生隔阂，很难实现教育互动，从而制约幼儿园教学质量的提升。加强幼儿园安全教育管理，创造一个相对和谐稳定的环境，有利于学生在一个和谐的环境中学习、成长，可以使幼儿园有更多的精力来进行教学研究，从而提高幼儿园的教育质量。

二、幼儿园安全教育与管理存在的问题

幼儿园作为学前教育的重要阶段，在学生成长进步过程中具有十分重要的影响作用，安全教育与管理作为幼儿园的基础性工作地位特殊。要全面提升幼儿园教育质量，培养优秀的社会主义事业接班人，就必须要高度重视幼儿园安全教育管理工作，深刻分析存在的问题，采取有针对性的措施。

（一）幼儿园安全管理意识不强。一些幼儿园，特别是对于一些私立幼儿园，过分追求学生素质教育、双语教育等看得见，摸得着的工作，而对于安全管理方面的重视程度明显较低，特别是对于幼儿园安全管理方面的重视和投入十分有限，导致对员工的安全管理教育培养不足，教职员工的安全意识较低，给以后的教学管理造成一定隐患。

（二）幼儿园安全管理存在隐患。有的幼儿园没有把安全教育管理放在应有的位置，幼儿园基础设施不完善，缺乏相关防护设施，缺乏安全员，或者安全员责任不明，分工不到位，员工之间相互推诿扯皮，导致安全事件时有发生。有的存在消防、安全防护设施老化等问题，但没有引起管理层的重视，极易形成安全隐患。

（三）家庭教育中缺少安全教育内容。中国的家长在处理孩子的教育问题上，更多的是关注于孩子的学习，而对于学习以外的内容关注度较低，对于可能出现的安全问题对孩子讲述较少，使孩子较少能够对可能发生的安全问题做出正确的反应。特别是对于处于幼儿园阶段的家长安全防范意识薄弱，存在一种把孩子交给幼儿园，一切了事的思想，忽视了对幼儿进行安全教育，使孩子缺乏安全防范意识。

三、加强幼儿园安全教育管理的对策措施

加强幼儿园安全教育管理责任重大，意义深远，同时，也是一项涉及全局的重要基础性工程，必须要高度重视，研究切实可行的对策，确保幼儿园安全教育管理见实效。

（一）从健全安全管理机制着手。幼儿园完全管理工作无小事，既是一项基础工程，也是一项重点工作。要提高幼儿园安全教育管理水平，必须要以科学健全的安全管理制度作为保障，进一步落实安全管理责任制，做到职责明确，明责、考责、追责。要建立健全幼儿园安全教育管理组织，明确各个岗位、每名教职员工在安全教育管理工作中所担负的责任，严格奖惩，对于落实责任较好的，要加大奖励力度；对于落实责任较差，甚至出现不安全问题的相关责任人及领导，要严格进行追责处理。严格执行好已经建立的安全保卫、登记验证、设施维护检验等制度，管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。加强食品卫生管理，从源头上把好食品卫生关，加强对有害物品管理，让幼儿远离危险。同时，要及时总结和改进安全工作，确保幼儿园安全管理万无一失。

（二）加大幼儿园教职员工的安全管理教育。教职员工是幼儿园安全管理的主要力量，其素质的高低直接决定着幼儿园安全管理水平的高低。因此，必须要千方百计加强对幼儿园教职员工的安全管理教育培训，建立日常培训考核制度，通过培训筑牢他们的安全责任意识，掌握必备的安全防护知识和技能，能够独立应对各类安全突发事件，在日常生活、工作中，能够时时保持清醒头脑，时刻关注幼儿安全，做到常提醒、常跟踪，努力为幼儿的成长创造安全、舒适的校园环境，促进孩子健康、快乐成长。

（三）寓教寓乐提高孩子的安全意识。幼儿处于成长的重要阶段，这一阶段养成的习惯将会对其产生重大而深远的影响。这一时期安全意识、自我防范意识都十分脆弱，孩子的理解能力等方面还十分有限。幼儿园要通过播放有关安全的动画片、影像作品等，将有关自我保护、危险环境识别、如何使用火警、警匪、急救等报警电话等，使孩子们树立初步的安全意识。积极开展形式多样的寓教寓乐的安全教育活动，提高孩子们的安全参与度，建立健康向上的心理状态。同时，尽可能打造安全良好的硬件环境，在相关位置张贴有关安全的宣传画，动漫等，让孩子们能够时时关注到这些安全信息，实现以日常生活来培养良好安全意识。

（四）动员家长积极参与安全教育管理。幼儿在家的时间多于幼儿园，同时，幼儿的思想成长在很大程度上受家庭的影响非常大，安全意识的形成与否与家庭教育也息息相关。同时，家－园互动也是幼儿园教育的重要方面，可以有效提高学校教育的实效。幼儿园要加强与家长的沟通，充分利用互联网、qq、飞信、微信等平台，加强对家长相关安全管理知识的培训，加强有关孩子安全管理方面的沟通交流，实现两位一体的安全管理教育格局。联系家长建立幼儿安全保护能力培养标准，广泛征求家长意见，强化“园－家”协同。为此，我们召开了家长会，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷调查表，从家长反馈的信息表中，我们发现：虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。因此，我们加大对家长有关孩子自我保护方面知识的培训力度，通过园内家长会、校信通、微信平台等，广泛宣传有关孩子安全方面的知识和自我保护方面的技能，积极争取家长的配合和理解，从而有效提高安全教育管理的水平和质量，确保幼儿园有一个持续发展的良好环境。

作者:范静静单位:中国人民大学

参考文献：

[1]黄炼发.学校安全教育与安全管理之我见[j].科技展望,2016,(12).

[2]牛燕婷.浅谈学校消防安全管理工作[j].科技与创新,2016,(09)).

[3]洪秀敏,韩慧菲.学前教育三年行动计划实施效果研究——基于园长视角的调查与分析[j].教育导刊(下半月),2015,(08).

[4]刘紫英,叶菲.日本幼儿园安全教育指导计划的简介及其启示[j].乐山师范学院学报,2016,(03).

安全管理教育范文篇6

关键词：企业安全生产安全管理

一、企业安全管理处于企业管理的首位

任何一个企业，特别是生产施工企业，都必须把安全管理放在企业管理的首位。这是由安全管理的本质决定的。安全管理不仅仅关系到企业员工的人身安全问题，同时也关系到企业本身的长远发展。新中国成立以来，党和国家就特别重视安全管理中的安全生产问题。1952年，在劳动部的工作报告中明确批示：“在实施增产节约的同时，必须注意职工的安全、健康和必不可少的福利事业。如果只注意前一方面，忘记或稍加忽视后一方面，那是错误的。”国家有关部门也要求劳动保护工作在贯彻“安全生产”方针时，企业各级领导把关心生产与关心人统一起来，以“管生产必须管安全”为安全管理原则。后来，国家有关部门进一步提出了“安全为了生产，生产必须安全”的口号。1957年，同志在中缅通航一周年的总结报告上批示：“保证安全第一，改善服务工作，争取飞行正常”。1959年，同志在视察井陉煤矿时提出：“在煤矿，安全生产是主要的，生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全”。这就形成了同志“安全第一”的安全管理思想。从此，我国的安全生产方针就演化为“安全第一，预防为主”。到了新世纪，党和国家更是特别重视安全生产问题。在2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，明确要求坚持安全发展，并提出了“坚持安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，特别强调要切实抓好煤矿等高危行业的安全生产。很显然，党和国家要求我国的生产企业必须把安全管理放在企业管理中第一的重要地位。

我国理论界也从理论上充分论证了安全生产在企业生存与发展中的重要地位与作用，进一步强调安全生产在企业管理中第一的地位，并把企业安全生产称之为“第一管理”。祁有红、祁有金在其所著的《第一管理：企业安全生产的无上法则》一书中，把安全生产放在企业管理中第一的位置，并以典型案例充分说明安全生产在企业管理中的首要地位：1906年，美国钢铁公司生产事故迭发，亏损严重，濒il缶破产。公司董事长b．h．凯理在多方查找原因的过程中，对传统的生产经营方针“产量第一、质量第二、安全第三”产生质疑。经过全面计算事故造成的直接经济损失、间接经济损失，还有事故影响产品质量带来的经济损失，凯理得出了结论：是事故拖垮了企业。凯理力排众议，不顾股东的反对，把公司的生产经营方针来了个“本末倒置”，变成了“安全第一、质量第二、产量第三”。老凯理首先在下属单位伊利诺伊制钢厂做试点，本来打算是不惜投入抓安全的，不曾想事故少了后，质量高了，产量上去了，成本反而下来了。然后，全面推广。“安全第一”公理立见奇效，美国钢铁公司由此走出了困境。

美国钢铁公司生产经营方针的改动，既保障了员工的安全，同时也使质量、产量得到保证，凯里“安全第一”的口号和他的安全措施取得了巨大成功，震动了美国实业界。1912年，美国在芝加哥创立了“全美安全协会”，研究制定了有关安全的法律草案。1917年，英国也在伦敦成了安全协会。从此，“安全第一”的口号为许多国家的企业和管理部门所接受。由此可见，企业安全生产是企业生存与发展之道。

二、企业安全管理及其内容

安全生产是企业安全管理的重要内容。但对于企业来说，企业安全管理远不止安全生产这一方面内容。企业安全管理既牵涉到企业员工的人身安全问题，又牵涉到企业的生存与发展问题。因此，对于企业安全管理，我们可以从两个方面来理解。从狭义的角度来看，企业平时讲安全管理，多半是指生产方面的安全管理，即安全生产。所谓企业安全管理是指“以国家的法律、规定和技术标准为依据，采取各种手段，对企业生产的安全状况，实施有效制约的一切活动。”狭义的安全管理，包括物的安全状态与人的安全行为。从物的安全状态上讲，主要是指机器、设备、环境本身所具有的，即使出现人为操作失误也不会发生安全事故的安全状态。从人的安全行为来讲，主要是指从业人员处处按照标准、规程作业，消除事故风险，和物的安全状态一起构成“人一机”系统的安全。从广义的角度来理解，企业安全管理就是指涉及到企业安全的一切方面，即企业安全的系统管理。“广义的企业安全管理包括企业生产过程的安全，以降低由于事故造成的安全成本；还包括企业自身的安全，主要是指企业资源供给的安全、企业经营的安全。”

企业安全管理涉及的内容极其广泛。它既包括摆在企业安全管理第一位的安全生产，也包括企业安全管理中的经营安全、信息安全、人力资源安全等。(1)生产安全。主要包括设备安全、环境安全、生产建设安全等。(2)员工生命安全。主要包括员工生产过程安全、职业健康安全、员工必备的自我保护能力等。(3)经营安全。主要包括营业安全、资源供给安全、财务安全、资金安全、财产安全等。(4)信息安全。主要包括网络财务信息安全、电子商务信息安全、企业商业信息安全等。(5)人力资源安全。主要包括普通员工的频繁跳槽和中高层管理人员的非正常离职等。

就经营安全中的财务安全与资金安全来说，企业安全管理必须做好以下几个方面的工作。(1)反贪污受贿。贪污是企业内有关人员用非法手段私吞公款的行为。受贿是其出卖企业利益以换取客户私下授予好处的行为。贪污受贿者往往手中掌握着很大权力，又善于钻规章制度的漏洞，因此很容易逃避监督，犯罪痕迹掩盖得比较严密。贪污受贿金额往往数以万计，企业常会因此蒙受巨大损失。所以，白领犯罪是最隐蔽最危险的企业安全事故。(2)反诈骗。诈骗是在正常交易中由于客户的欺骗行为使企业蒙受损失。企业最常遇到的是金融诈骗，诈骗者的目的在于直接骗取钱财。在实际管理活动中，企业还会遇到客户供应原材料或设备以次充好，购买企业产品者虚报损坏索赔等各种诈骗行为。

就企业财产安全来讲，企业要做好以下工作。(1)反盗窃。企业常蒙受被盗窃造成的损失。不法之徒偷窃企业财物，从现金、贵重物品到产品、设备配件、原材料，几乎无所不及。行窃者既有企业外部人员，也有防不胜防的“家贼”。近几年还有企业内外互相勾结的有组织犯罪出现，甚至发生哄抢企业财产的事件。因此，采取有效的反盗窃措施已成为许多企业的当务之急。(2)反破坏。破坏是故意损毁企业设施的行为。破坏者有恶意动机，使企业受损却不一定使行为人受益是其独有的特点，破坏者常常是企业内部人员。在企业改革不可避免地触及某些人的切身利益和企业内部收入拉开差距的情况下，加上某些管理人员简单粗暴的工作方法，容易引起不满，激化矛盾，个别企业内部开始出现破坏活动的苗头。企业管理者应及早提高反破坏意识，采取有效的防范措施。(3)反侵害。侵害是企业外部人员对企业施加的损害行为。企业受侵害的范围很宽，可以是企业的有形资产，也可以是企业的名誉等无形资产，还可能是企业员工人身安全。侵害人可能是自然人，也可能是社会组织或法人。国有煤矿受地方、个体采煤户的侵害是典型的企业受侵害事件。所以，反侵害对企业安全管理至为重要。

就企业信息安全来讲，主要是做好反失密的工作。在市场经济条件下，企业面临着激烈的市场竞争，有时一条信息会关系到企业的命运，涉及数百万元的得失。企业作为市场经济的主体，有权拥有和保护自己的经济信息。这些信息包括财务状况、客户关系、组织人事、发展战略、技术工艺、营销策略等方方面面，又称企业商业秘密。

三、企业安全管理的主要对策

搞好企业安全管理，需要企业甚至全社会配合，综合治理，建立健全企业安全管理法律法规，采取必要的安全管理措施。下面仅从企业的角度来谈企业安全管理的主要对策。

(一)建立有效的安全管理体制

以“安全第一，预防为主，综合治理”为方针，建立企业安全管理体制。主要包括企业安全管理领导责任制，企业安全生产责任制及责任追究制度，企业安全生产规范化制度，企业生产设备安全、环境安全等管理制度，企业经营安全管理制度，企业信息安全管理制度，企业人力资源安全管理制度等。

1．建章立制，把安全管理列入企业日常管理之中。建立企业安全管理组织，层层分解责任，做到横要到边，竖要到底，人人讲安全，事事讲安全。建立企业安全文化，做到人人具有安全意识，人人对企业安全负责，把各种安全隐患消灭在萌芽状态中。建立定期安全制度检查，实行专人负责，落实安全责任制，切实做到安全生产、安全经营。

2．加强企业保卫队伍建设。企业保卫工作不只是企业领导的事，也是每一个企业员工的事。要全面发动群众群防群治，做好企业安全保卫工作。要抓好三支队伍，即治保会、值班警卫人员和保卫干部的建设，确保企业财产的安全。

3．加强劳动保护、改善劳动条件，维护职工的切身利益，确保国家和人民生命财产的安全，促进企业的发展。要进一步加强对劳动保护工作的领导。企业领导要加强员工政治思想工作，教育员工遵章守纪，尊重科学，严格按客观规律办事，坚决制止违章指挥、违章作业。加大投入，切实改善劳动条件，保障职工在生产劳动中的安全卫生和健康。加强工作时间、休息休假劳动保护的管理监督。

4．安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，贯彻执行经理(法定代表人)负责制。各级领导要坚持管生产必须管安全的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。

(二)建立企业安全管理的激励机制和长效机制

目前多数企业在安全管理方面缺乏激励机制，突出表现是安全奖吃大锅饭，或有罚无奖。安全管理最重要的是预防，而不是事后处理。有罚无奖，常常使受罚人只认倒霉不认错，其他人袖手旁观，觉得事不关己。因此，安全管理的激励机制应当克服上述两项缺点，重奖预防事故的有功人员，通过精神鼓励和物质奖励，使有功者成为企业英雄，成为广大职工学习的榜样。安全生产有突出贡献的集体和个人要给予奖励，对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严肃处理，触及刑律的，交由司法机关处理。要采取一切可能的措施，全面加强安全管理、安全技术和安全教育工作，防止安全事故的发生。尤其在企业每年的各项先进评比活动中，要实行安全生产一票否决，突出安全生产奖励优先，奖励额度也应体现优先，促使员工自觉养成安全行为的习惯。

建立企业安全管理长效机制，是当前企业安全管理的一件大事。一是要创新安全理念。必须树立安全生产人人、事事、时时、处处第一的理念。安全生产需要全员参与，齐抓共管，恒久坚持。二是要加强安全技术创新。安全技术创新就是在现有应用技术的基础上，始终不断地在现代技术领域增大智力和资金投入，通过开发新技术、投入新设备以及运用先进科学的管控手段，实现最为安全、经济、快捷的生产过程，保证人、设备、系统始终处于安全状态。三是要创新监管手段。要通过组织安全监管人员学习培训，强化源头管理；要充分发挥安全生产领导小组的桥梁和纽带作用，综合调动一切可以利用的资源，使企业党政工青都来关注、参与和监督安全生产过程。四是要创新监督方式。积极探索新形势下安全监督工作的新思路、新做法，强化对安全生产工作的监督。要以安全保障体系和安全监督体系为基础，建立职责明确、相互协调、高度统一的科学体系。要大力推广应用先进的方法和手段，建立持续改进与创新的机制。

(三)强化企业安全管理教育体系

据统计，近几年全国发生的生产安全事故，90％以上是由于人的不安全行为造成的，80％以上发生在农民工比较集中的小企业；每年职业伤害、职业病新发病例和死亡人员中，大多数是农民工。究其原因主要是大多数农民工文化水平和专业技能较低，往往都只能在矿山、建筑等劳动强度较大、危险性较高的行业从事工作，本来危险系数就较高，加上他们中的大多数人安全意识淡薄，自我防护能力较差，致使安全事故频发。

强化企业安全管理教育体系，首先是抓好岗前培训教育，把安全管理列为其中重要内容。特别是生动的案例教育，能给职工留下很深刻的印象。岗前培训的重点放在怎样当好一个企业员工的价值观教育上，而不是放在具体技术方面，这样对以后的工作效果更好。上岗后再定期进行安全教育，每逢晋级提职，安全管理都列为考核的主要内容。在大企业中，有专职从事安全管理教育的培训人员。企业针对自身特点，编好安全管理的口诀或格言，有自己的案例。这样就能形成比较完整的安全管理教育体系。

(四)建立安全道德运行机制

安全道德运行机制就是运用经济的、法律的、教育的、道德的、行政的综合手段，对企业职工的安全道德行为进行指导、规范、约束和监督。

1．建立健全安全道德规范。安全生产的各项规章制度是衡量职工安全道德的一把尺子。企业必须从完善各项安全规章制度人手，建立健全岗位责任安全道德、企业安全生产决策道德等行之有效的道德规范，推动企业安全道德建设逐步达到制度化、规范化。

2．实行安全道德目标管理。实行安全道德目标管理就是要把企业安全生产中的道德规范建设有机地融入企业目标管理之中，做到与生产工作同步要求，与安全工作同步管理，与经济成果同步考核。

安全管理教育范文篇7

关键词：企业安全生产安全管理

一、企业安全管理处于企业管理的首位

二、企业安全管理及其内容

就经营安全中的财务安全与资金安全来说，企业安全管理必须做好以下几个方面的工作。(1)反贪污受贿。贪污是企业内有关人员用非法手段私吞公款的行为。受贿是其出卖企业利益以换取客户私下授予好处的行为。

贪污受贿者往往手中掌握着很大权力，又善于钻规章制度的漏洞，因此很容易逃避监督，犯罪痕迹掩盖得比较严密。贪污受贿金额往往数以万计，企业常会因此蒙受巨大损失。所以，白领犯罪是最隐蔽最危险的企业安全事故。(2)反诈骗。诈骗是在正常交易中由于客户的欺骗行为使企业蒙受损失。企业最常遇到的是金融诈骗，诈骗者的目的在于直接骗取钱财。在实际管理活动中，企业还会遇到客户供应原材料或设备以次充好，购买企业产品者虚报损坏索赔等各种诈骗行为。

三、企业安全管理的主要对策

(一)建立有效的安全管理体制

(二)建立企业安全管理的激励机制和长效机制

(三)强化企业安全管理教育体系

(四)建立安全道德运行机制

安全道德运行机制就是运用经济的、法律的、教育的、道德的、行政的综合手段，对企业职工的安全道德行为进行指导、规范、约束和监督。

安全管理教育范文篇8

【关键词】护理人员；临床实习；教育考核；输注，静脉内；静脉输液；风险；安全管理；实习护生

护理风险是指医院内患者在护理过程中有可能发生的一切不安全事件[1]。护理风险管理是指对医院工作人员、患者及患者探视人员可能产生伤害的潜在风险进行识别、评估并采取正确防范行动的过程。临床护理工作中最普遍、最常用的有创性操作之一是静脉滴注[2]。国内住院患者的平均静脉滴注率为73.35%[3]。85%的护士用于静脉滴注工作的时间超过75%，增加了护理风险和患者投诉概率[4]，也是发生护患纠纷最多的治疗环节[5]。实习护生（护生）初涉临床，静脉滴注是其需要完成的基本技能之一，护生对输液的安全知识缺乏、操作技能欠熟练、沟通能力较薄弱等特点。故加强实习护生对静脉滴注安全管理及防范意识，提高其静脉滴注技术水平、规避安全隐患成为临床教学工作的首要问题。本研究通过回顾性分析静脉滴注治疗缺陷记录资料，采取针对性护理安全管理措施，取得较好效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

将2013年6月至2015年5月本科护生静脉滴注例数及错误例数进行回顾性分析。将2013年6月至2014年5月静脉滴注数作为对照组，共静脉滴注20179例次；2014年5月至2015年6月静脉滴注数作为观察组，共静脉滴注18757例次。两组患者性别、年龄等比较，差异均无统计学意义（p＞0.05）。

1.2方法

1.2.12014年5月以前的管理方法（1）常规入科宣教：护生入科前常规参加护理部组织的岗前培训，带教组长在护生入科时对入科常规内容性进行宣教。（2）传统操作示教：按照要求示范常规的静脉滴注操作，在患者床旁执行第1次查对时，操作时教师执行传统的三查七对法，即护士独自一人完成对静脉滴注治疗卡、静脉滴注瓶贴、液体药物等信息实行完整的三查七对。学生依据老师示教的常规流程完成静脉滴注考试。（3）知晓科室对静脉滴注错误的处罚。1.2.22014年5月以后的管理方法（1）入科时融入安全管理文化理念的教育与培训：学生入科前常规参加护理部组织的岗前培训，带教组长或护士长在护生入科时重点教育护理风险，风险管理的概念，鼓励患者或家属参与安全管理的目的、重要作用、重要意义以及如何落实鼓励患者或家属参与安全管理，静脉滴注错误案例教育并针对案例进行分析讨论，总结出预防静脉滴注错误的关键环节及措施，静脉滴注错误后的处理及上报流程。培训结束立即对以上四项内容对每位护生进行抽查问答的方式进行反馈测评，以评估其对重点内容的掌握情况。对考核未完全掌握的予以再次培训，再次考核，直到考核合格为止。（2）鼓励患者或家属参与确认法的静脉滴注操作示范：示范时实行三查七对及鼓励患者或家属参与确认法。请患者或家长与护士共同确认，双方确认无误后，按照操作流程进行常规静脉滴注。观察组学生依据教师的示教流程完成静脉滴注考试合格为止。临床工作中，护士长或教学组长现场调查询问患者或家属对护生在静脉滴注时是否主动落实“鼓励患者或家属参与安全管理”的查对措施的反馈作为评判指标。（3）创建非处罚性主动上报的团队氛围：学生主动上报静脉滴注错误的其综合素质考评加10分，带教教师主动上报护生输液错误等不良事件的则奖励5个工作量。（4）每周参与科室用药安全知识培训，并接受随堂测试。1.2.3评价指标对两组护生的静脉滴注错误发生率进行对比分析。

1.3统计学分析

应用spss17．0统计软件进行数据分析，计数资料以率或百分比表示，采用χ2检验；p<0．05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组护生出现静脉滴注错误率比较观察组护生静脉滴注错误发生率为0.015%，对照组为0.005%，两组比较，差异有统计学意义（p=0.003），见表1。

3讨论

3.1护理安全管理提高了护生的风险防范意识，增强了应对处理能力

护生因缺少临床差错、医疗纠纷、职业伤病等多方面的案例教育导致安全教育的缺乏[6]、缺乏风险意识，不熟练的护理技术操作、无严谨的操作流程。由此引发的护理安全问题约占40％[7]。做好护生的静脉滴注安全管理教育有着极为重要意义，能提高其他如临床护理工作岗位忽视对输液安全管理的认知度[8]，内容包括护理风险管理的概念，鼓励患者或家属参与安全管理的意义，静脉滴注错误案例教育以及药品知识教育，尤其强调药物配伍禁忌、科室常用药物的药品名、易混淆的药物、常用剂量等，提高首因效应。通过案例分析提高护生对静脉滴注错误的识别能力、避免同类错误重复发生[9]。护生在静脉滴注治疗中明白现有的和潜在的风险，将安全管理落实到每一项操作细节中，能积极预防输液的错误[10]。

3.2护理安全管理，规范了护生静脉滴注的操作流程，提高了安全的静脉滴注质量

防止静脉滴注错误的关键、保证护理安全的重要手段是正确、严密的实施护理查对[11]。护生因缺乏查对观念或查对不完整等[7]导致护生在实际操作中查对制度缺乏有效落实。鼓励患者或家属参与静脉滴注安全管理，是患者十大安全管理目标之一。鼓励患者或家属参与静脉滴注安全管理将查对过程进一步强化。一方面使患者及家长参与医疗过程，尊重了患者的知情权[12]，另一方面，患者或家长的积极参与能一定程度的监督护理行为[13]。提高护生在查对制度落实时的自律性及查对时的注意力，能有效杜绝护生因疲倦或其他原因导致的查对不严导致错误发生的概率。同时促进护生积极与患者与家属沟通，杜绝了护理不安全管理因素之一[14]，为医患关系的改善也起到了一定的促进作用。在护生临床实习中带教教师及护理管理人员应首先要根据护生特点，在做好查对过程和查对行为的检查和指导以增强护生的安全意识，在静脉滴注安全管理上才会达到了事半功倍的效果[15]。静脉滴注过程操作较繁琐费，相比之下，护理安全教育极大提高了患者静脉滴注的安全性。本研究结果提示，鼓励患者或家属参与静脉滴注安全管理能积极有效预防错误的发生。

3.3护理安全管理减少了护生静脉滴注护理缺陷

护理安全管理主要方面之一是对发生的护理缺陷进行分析及缺陷整改，使护理工作更加顺畅[16]。无处罚性上报的安全管理文化，能减少护生上报输液错误的阻碍，减轻因上报后担心受到处罚和责备，影响实习或就业等的心理负担，提高护生主动上报静脉滴注错误事件。管理者能根据事件的本身作为主线，系统分析、找出原因进行换届控制，提高缺陷文化分享效果，减低给药错误的发生[17]。同时，通过护士长或教学组长调查询问患者或家属对护生在静脉滴注时是否主动落实“鼓励患者或家属参与安全管理”的查对措施的反馈作为评判指标，减少了护生为节省时间，核对依赖患者或家长的安全隐患，同时打消了患者或家长因担心签字以后出了静脉滴注问题医院不负责任、害怕承担风险等对确认签字的顾虑。

总之，在任何情况下护理管理人员都应当高度重视实习护生静脉滴注安全管理教育与培训，使其在静脉滴注时养成认真落实查对制度，鼓励患者和家属积极参与静脉滴注安全管理，加强慎独精神，培养规范自觉的操作行为[18]。

作者:刘小琴陈见霞姚述兰单位:重庆医科大学附属第二医院泌尿外科

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[6]张桂凤，李瑛，廖文川，等.实习护生岗前培训认知与需求调查分析[j].齐鲁护理杂志，2011，17（36）：41-43.

[7]唐卫泓.新时期临床实习护生安全隐患分析与管理对策[j].齐鲁护理杂，2012，18（18）：102-103.

[8]余庭霞，吴玉美，滕红娣.静脉输液安全管理的调查[j].护理研究，2013，5（27）：1454-1456.

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[10]丁雪涛.实习护生临床用药管理风险因素分析及对策[j].齐鲁护理杂志，2011，17（l8）：100-101.

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[14]汪中英.护理安全管理存在的问题及预防措施[j].世界最新医学信息文摘，2014，14（25）：344-345.

[15]余庭霞，吴玉美，滕红娣.静脉输液安全管理的调查[j].护理研究，2013，5（27）：1454-1456.

[16]乌转英，王红霞.我院护理安全管理的做法和体会[j]．护理管理杂志，2012，12（5）：372-373.

安全管理教育范文篇9

[论文摘要]安全管理是企业管理中第一位的管理。企业安全管理，就是要消除安全隐患，使安全事故消除在萌芽状态中。安全管理的关键在于预防安全事故的发生。因此，企业应建立一个有效的安全管理预防体制与安全管理激励机制，做到安全管理奖罚分明，强化企业安全管理教育工作，确保企业生产经营的安全。

一、企业安全管理处于企业管理的首位

二、企业安全管理及其内容

三、企业安全管理的主要对策

(一)建立有效的安全管理体制

(二)建立企业安全管理的激励机制和长效机制

(三)强化企业安全管理教育体系

(四)建立安全道德运行机制

安全道德运行机制就是运用经济的、法律的、教育的、道德的、行政的综合手段，对企业职工的安全道德行为进行指导、规范、约束和监督。

安全管理教育范文篇10

关键词：安全教育；企业；必要性；创新

任何工作上岗之前，安全管理方面教育都必须做好。但是从业者甚至领导层都在具体生产实践工作中，把安全教育重要性没有给予足够重视，不愿把财力与物力花费在安全教育上，可以说，不断地发生重、特大恶性事故一定程度上与这种淡薄的安全法制观念，较低的安全意识相关，而匮乏安全知识成为有的事故根本起源。安全文化属于文化现象范畴，并且独特性凸显，以人为本是安全文化的核心，其载体就是文化，依托文化的渗透实现人的安全价值观的提升，使人的行为被规范，实现企业安全文化的构建，从而把良好的安全人文氛围营造出来，推动人际关系的进一步协调，并从无形到有形的影响到人的观念与意识等方面，发挥出控制不安全行为作，最终达到事故减少的目的。

一、企业加强安全教育个工作的必要性

1、安全教育是保护职工不发生事故的保证

就生产安全保障而言，职工的安全教育至关重要，生产安全真正抓好，职工自身做起，对安全的重要性能够主观认识是前提与基础，因此可以说，安全教育占据必不可少的地位，在安全管理工作中占据基础地位，安全管理与安全教育脱离，犹如房子没有打牢基础一样，危险性不言而喻。安全管理就是以安全生产客观规律为出发点，依托职工队伍素质与执行规章制度自觉性的提高，并以劳动安全生产操作积极性发提升，使安全生产实现，这样能够是事故杜绝与减少，有利于为劳动者的健康和安全提供保障。因此，把安全教育抓好在确保职工不发生事故上起到重要作用，抓好安全教育，将为人们对安全生产规律和要求的把握提供帮助，实现对规章制度的自觉遵守，真正使作业实现标准化。教育职工要有的放矢的实施，以不同时期与阶段，结合不同季节安全工作情况，并从常见事故类型和发生地点为出发点，以具体安全薄弱地点与薄弱人物情况为出发点展开。真正实现有机结合以人为本思想教育和法律约束等多种手段，真正在企业管理与生产经营等各项制度中始终贯穿，这是促进安全教育整体效果提升，安全教育实效性提高有效途径。

2、安全教育是职工完成工作的重要条件

可以说职工的安全教育，其存在是与工作并存的，安全紧密的联系着效益。实践证明即便设备再好再新，使用者违规操作，事故同样会发生。相反，虽然在使用落后设备，但注重把管理与维护工作抓好做好，设备依然会维持良好状态，重大事故也会避免发生，创造的效益会更大。同时需要强调的是需要凭借人的控制能力体现或完成职工的安全意识与责任等方面。必须注重以企业实际情况为出发点，以不同工种和岗位以及人群，开展的安全教育活动在形式形成多样性。提升针对性，而且具备喜闻乐见特征，激发出职工积极的参与性，从而在安全生产过程中融入培育职工安全理念与引导思想行为，最终真正实现人人讲安全与事事讲安全局面，也就是实现安全与生产的紧密结合，构建的气氛与环境充满一切为安全让路内容。形成的优势必须使部门和企业以及员工真正实现齐抓共管，达到把方方面面的力量调动起来，凭借干部职工共同参与与管理途径，在安全管理体制上真正实现全员参与局面。在当前生产日益发展下，职工素质也日益提升，因此以人为中心的管理就是安全管理教育的核心。把安全管理搞好，旨在把‘安全”为最现实生产力体现出来，因此，在职工完成工作保证重要条件中，安全教育占据不可或缺的地位。

3、安全教育保护了职工生存权

安全管理教育实质就是通过职工队伍素质的提升，执行规章制度自觉性的提高，推动劳动条件的改善，使职工劳动安全生产积极性能够得到最有效地调动，达到安全生产的目的，把事故杜绝或减少到最小化，对职工的伤害减少和减轻，发挥出对劳动者健康和安全保护的作用。因此，可以说把安全教育抓好实质就对职工生存权的保护。从多年的经验和教训体会到，事故源于违章作业，违章作用必然发生事故，这是不容置疑的。但是我们必须清楚，这种违章作业在事故发生中占据必然因素地位，其一但时机和条件成熟，预想不到的严重后果必然会发生。就以济南铁路局重大事故的发生来看，原因就是由于机车司机违章作业，调度员及车站值班员对工作违章指挥，出现失职，把工作视为儿戏，最终导致人员的伤亡。行车中断数小时，属于铁路交通重大事故，在国内外形成不良影响，教训深刻，职工的安全意识重要性不言而喻，任何一个环节与一个岗位办事都能做到与工作要求吻合，事故必然不会发生，这个事故给我们警示职工的安全教育至关重要，一旦失控何等可怕。转变强制性要我安全状态，真正实现自觉要安全局面。职工安全工作和重要性必须做到在思想意识深处明晰，深深树立安全涉及你我他，安全维护靠大家的思想。我们的工作实现按部就班井然有序建立在企业安全发展基础上，而企业安全发展也是企业创造价值得到收人的必然条件。企业处于频繁不断发生安全事故状态，整顿倒闭为面临的局面，员工无所事事，员工就会由于家庭经济来源问题出现矛盾，我们的生活就会动荡不宁。因此说安全管理教育是对职工生存权的保护，确保安全必须做到把安全教育做好，通过职工安全管理水平的提高，使职工严格作业规程真正落实到生产作业过程中。

4、安全教育是安全工作的立足之本

可以说在企业工作中，安全属于有恒的主题。企业安全事故虽以多种多样状况呈现，但违章作业与违章指挥，加上违反劳动纪律，这些是普遍存在导致安全事故的因素，属于共性问题，根本在于职工没有规范行为，具有淡薄的安全思想所致，职工安全自觉性如何有效地得到激发，从而使职工始终按章作业、与“三违”远离，职工安全教育工作的不断抓好就是至关重要环节，这是安全事故被遏制到最小化的有效途径，也是从根本上为顺利实施安全生产提供基础与保证的必经之路。在任何企业建设安全中，安全教育工作都占据重要地位，安全教育抓好，有利于人们对安全生产规律和要求的把握，提升对遵守规章制度的自觉性，从而使作业达到标准化水平，最终达到安全生产有效机制的实现，为企业良好社会形象的树立奠定基础，提升其在市场中竞争力的强大状况。因此，对安全管理教育重视和加强必要性凸显，分析大量的事故极易发现，在各类事故原因中，违章违纪比例较大，就伤亡事故导致因素而言，违章违纪占据罪魁祸首的地位，而转变违章违纪局面，把安全管理教育抓好就是有效途径。把安全管理搞好，实质就是把“安全运输”为最现实生产力充分体现出来，是挖潜扩能最有效的体现。因此，在保证安全工作手段方面，安全教育占据不可或缺的地位，安全管理教育实质就是对“安全第一、预防为主”教育理念树立，通过安全管理教育培训的定期开展，促进企业员工安全素质和安全意识全面提高，最终实现事故的减少与消除。安全教育重要性凸显具体体现在，首先，企业领导和广大职工通过安全教育，能够提升安全生产责任感，提升安全生产自觉性，其次，普及和提高安全技术知识，有利于广大干部、职工对安全生产客观规律的掌握，使安全技术水平提升，通过对检测与控制技术知识的掌握，学会工伤事故消除本领，并能够掌握职业病预防技术，进而把安全生产搞好，从而使自身的安全和健康得到确保，促进劳动生产率提升。

二、企业创新安全教育工作的策略

在企业安全管理中，安全教育占据重要地位，坚持教育先行有利于抓安全与保稳定，促和谐的真正实现。本文对一些认识和体会的探讨是立足安全教育观念等方面创新展开的。

1、观念创新

行动的先导在于观念，匮乏观念，行动上的盲目与无知将是必然结果。把安全教育抓好必须以“求新”、“求变”视角，对企业安全发展需要进行审视。一是注重系统性原则的突出。系统性是安全教育工程的突出特征，是对为什么要教育和教育什么等系列问题的解决，最终把一套完整的教育制度形成；把教育内容等具体要求规定好；并把参与人员等方面规定好。二是注重全员性原则的突出。广大职工共同活动是实现企业安全生产的渠道，因此安全教育要注重把“安全是大家的事”思想突出出来，把企业各方力量积极动员起来，在职工安全教育上形成各负其责的氛围，从而在企业各个层面群体中真正实现覆盖安全教育。三是注重针对性原则的突出。安全教育就是以企业职工不同时期与阶段安全生产思想情绪及行为变化规律为依据，对不同层次职工群体需求的安全生产心理进行深入分析和洞察，进而把常见的、易发的等特点问题找准，从而增强安全教育的针对性。四是注重长期性原则的突出。要在企业生产全过程中贯穿安全教育，真正做到哪里有生产，哪里就有教育，把教育与生产紧密的结合；注重“打持久战”思想的牢固树立，对于安全教育要坚持做到年年讲和月月讲，天天讲与时时讲，实现安全教育持之以恒与常抓不懈。

2、内容创新

安全知识与法规以及技能教育并不是企业安全教育开展的唯一内容，职工安全内在素质方面提高也是至关重要环节。下面几点就是其突破口：一是安全荣辱观教育应注重强化。以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育为出发点，对职工“安全光荣、违章可耻”理念的树立进行引导，依托道德的力量促进职工遵章守纪自觉性的提高。二是注重安全态度教育的加强。在实际生产工作中，个别职工借助个人经验主义或侥幸心理实施“减法式”施工的状况经常可见，这样的行为以不安全的现实呈现是迟早的事情。安全态度教育的开展实质就是教育职工对“安全”时刻不能放松，借助教育手段达到把安全内化于职工之心，外化于职工之行，使职工安全行为真正得到规范的目的。三是注重安全典型教育的加强。结合企业自身的情况，对出现于安全生产中典型事例进行深入挖掘和提炼，其中正负面都涵盖其中，加强职工对安全重要性的真实感受和体会。正面典型教育实质就是把榜样力量巨大感召力充分发挥出来，表彰企业安全先进人物和事迹，通过典范的树立，真正把学有榜样，赶有目标的氛围构建起来，使职工对安全纪律的遵守以习惯呈现；而负面典型教育就是依托血淋淋的惨痛教训，真正使职工对安全苦果的危害性加深体会，进而促进自身安全警惕性的提升，达到安全责任心不断加强的目的。四是注重安全文化教育的加强。立足“文化领先”视角，把企业安全文化导向等作用发挥出来，培养职工慎独精神，构建遵章守法，严于律己氛围，促进把安全认同感做好意识的提升，真正做好安全意识对每一位职工潜移默化地产生影响工作，为“要我安全”观念转变到“我要安全”而努力。

3、方法创新

教育要想取得好效果，选择适合的教育方式方法重要性凸显。创新思维，“三个转变”的努力实现应成为企业安全教育的核心。一是事后教育转变到事前教育。秉承“未雨绸缪思想多一些，亡羊补牢思想少一些”理念，前移教育关口，工作核心方针对事故预防上，开展前瞻性分析职工的劳动时间等方面，对引发事故各种不安全可能因素真正做到预先发现鉴别与判明，也就是实施超前教育，也就是职工具备苗头性问题及早铲除思想，预防的目的真正能够实现，防患于未然真正能够落实到实际之中。二是课堂教育转变到现场教育。通过实践深刻认识到，仅注重把课堂灌输式教育单一地抓好，往往出现收效甚微的结果。因此，下移安全教育重心，让职工到生产现场中去，采取的教育方法应增强活跃性，结合运用好分析与启发等形式，实现现场教育出现在施工中的不安全新情况与新问题，从而使安全隐患得到及时解决，进而达到把教育的实效性突出的目的。如以生产作业中常犯违规行为出发点，对安全操作规程进行宣讲；有利于增强职工理解能力，以容易出现在施工中的问题为针对对象，依托典型引路手段，或现场示范学习等，对比职工所学状况，增强职工对安全知识学习与掌握能力。三是被动教育庄边到主动教育层面上。职工处于被动接受教育层面是传统安全教育方式获得的结果，属于注入教育模式，源自自上而下顺序，职工逆反心理的产生是难免的，安全教育效果受到影响将是必然的。为此，企业安全教育应把正确的安全价值观的树立引导作为重点来抓，让职工真正明晰个人与企业两者安全辨证关系，从而增强职工在教育活动中的积极参与性，真正扮演好教育者与受教育者双重角色，实现安全教育互动局面，提升安全思想转化与控制行为自觉性。

4、培训创新

在现代科学技术进步的推动下，加上不断推广使用新技术和新材料以及新设备与新工艺，在各行各业安全生产中，安全教育更加凸显出其重要性。就员工安全素质提高，安全观念增强而言，最有效的途径就是把安全教育培训搞好，同时搞好安全教育培训工作在企业安全生产与发展中占据极为重要地位。以人为本是科学发展观的核心所在，而就安全生产而言，其最根本动力就是人。坚持以人为本，实质就是在安全生产中坚持一切工作为出发点和落脚点的原则，是对职工安全主体地位确定的体现，是职工安全首创精神发挥的反映，而且职工各项安全权益能够得到保证，这样在安全生产环节中，职工生活会增强体面程度，提升工作快乐度，依托安全教育培训手段，推动职工安全生产需要的满足。要在安全生产全过程中贯穿安全教育。行为的先导为人的思想，而人的思想也是行为过程和结果的决定因素。而安全生产主管部门应承担起督促企业真正落实安全教育和培训工作职责，并把此项工作作为企业工作重心来抓，为企业对安全教育的重要性认识提供帮助，促进落实安全教育工作。因此说企业做好教育培训安全管理工作，促进全员安全生产意识的提升，推动安全生产技能水平再上新台阶，实现我要安全局面转变到我懂安全和我会安全状态势在必行。

三、结论

仅凭借制度管理和约束实现提升员工安全意识与素质，提高安全技能是不现实的，也是不能取得很好效果的，完善的教育培训机制的建立是必须的，采取的教育形式也必须具备灵活多样性，这是与预期效果能够保持一致的前提条件。注重部门与企业以及员工潜力的挖掘，真正使齐抓共管优势充分发挥出来，立足方方面面动员力量，调动干部职工积极性，真正形成共同参与与共同管理局面，造就安全管理体制全员参与声势。

作者:张华单位:太原市安全生产培训教育中心

参考文献:

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