中学篮球论文范文五篇-欧洲杯买球平台

中学篮球论文篇1

    论文摘要：篮球运动是一项对抗性强的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为中小学文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。 　 

校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态，是具有时代特点的一种群体文化它是一个多层次、立体化的有机整体，是校园文化的重要组成部分，也是推动校园文化发展的最有效的催化剂。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。 

一、中学校园篮球文化的现状 

各个学校均没有系统的体育文化，学生只是将体育作为一种娱乐方式而已，没有意识到体育运动也是校园文化的一个组成部分而且是重要的组成之一。还有学校对体育教育方式不重视，更谈不上体育文化的建设，学生对篮球比较喜欢但是还不能真正的全面的认识篮球，大多数同学认为体育课和篮球课只是一个形式，学不学也没什么大碍，学生不重视，水平自然不理想。更有甚者，由于领导和教师本身的不重视，而使篮球文化的传播陷于停滞状态。近年来由于中高考体育考试中篮球考试的推行，学校对体育教学才有一定的重视，但是学校体育工作的全部评价仅限于体育中考一项，形成了新的应试教育。只是为了应付考试而练习某些固定的动作。导致部分教师缺乏责任心。上体育课时受到场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。篮球运动和篮球文化的发展都受到很大的影响。 

二、中学篮球文化建设的最终目的 

中学校园篮球文化是构建校园篮球文化氛围的一种形式。学校教育的目的是培养国家需要的有远大理想和抱负、有较高文化素质和专业知识、身体健康，能为社会作出贡献的全面发展的有用人才。中小学校园篮球文化教育在体现教育目的的同时，还兼顾现代体育精神的发扬，具有自身的特殊意义。 

三、篮球文化在校园篮球文化中的巨大作用 

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现最新教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。由于篮球运动的特点决定了篮球文化在校园文化中的重大作用。 

1.篮球运动具有健身性 

篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是由内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等有积极作用。 

2.篮球运动具有增智性 

篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的饿渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使自己对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。 

3.篮球运动具有社会性 

篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。篮球运动具有这些显著的作用和价值，而学生对这项活动具有非常浓厚的兴趣，因此我们必须大力突出篮球文化在校园文化的重要性，通过营造校园篮球活动氛围，进一步激发学生的运动兴趣。潜移默化似的熏陶和亲身参与，帮助学生将兴趣进一步转化为习惯，促进学生全面和谐的发展。 

4.篮球运动可以提高中小学生的综合素质 

中小学生群体是国家人力资源的宝贵财富，身心健康是一个人综合素质的重要组成部分，是人走向成功的基本保证。因而中小学生群体的身心健康则是一个国家可持续发展、综合国力强弱的客观反映，是一个民族兴旺发达的标志。体育充满着理性的思考和哲学思维，长期进行篮球运动有助于学生的自我认识与自我教育，在实践中会自觉或不自觉地修正自已的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加篮球运动有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极健康向上的心理状态。进行篮球文化教育可不断地提高学生进行篮球活动的积极性，传播体育精神、篮球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使自己融入体育精神的世界里，最终达到教书育人的目的。 

5.篮球运动可以促进学生终身体育观念的形成 

中小学校园篮球文化教育是学校体育的一个重要部分，是学生终身体育理念形成的基础之一。篮球运动深受广大师生的喜爱，是许多首选的运动项目之一。通过长期的运动，培养了他们的运动兴趣，养成了运动的习惯和参与意识，促进了自主学习与终身坚持体育锻炼意识的形成。校园篮球文化氛围能够培养和熏陶学生从事体育活动的能力与兴趣，让学生从小培养一种运动爱好。让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育能给他们带来无穷的乐趣。进行校园文化教育给学生一种健康的文化氛围，从而潜移默化地培养学生终身的体育意识与能力。 

 

参考文献：

[1]祝蓓里,季浏.体育心理学[m].北京:学校教育出版社,2002. 

[2]教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知(教育部教基[2006]5号2006年4月25日). 

中学篮球论文篇2

在合作教学模式当中,良好的互动是必不可少的,其中包括学生与学生,学生与老师之间的双向互动。学生与学生之间的互动可以增进友谊,相互鼓励,良性竞争,学生与老师之间的互动可以拉近两者之间的距离,达到更加理想的引导目的,从而高效地完成整体学习目标。

2相互合作

相互合作是合作教学模式的核心要素,要求学生在合作教学模式当中,以统一的学习目标为基础,在完成自身个体任务的同时,也为组内成员提供所需的帮助,相互合作,彼此信赖,实现个人与整体目标的有机结合,体现良好的合作性与高效性,培养学生的合作意识。

3合作教学模式在初中篮球教学中的实际应用分析

随着电视、网络等多媒体的发展,美职篮与中职篮等知名度非常高的篮球联赛广受关注,在此大背景下,初中生,尤其是男生受到较大的影响,越来越热衷于篮球运动,篮球运动在初中生当中的普及率比其他各项运动都要高出许多。并且篮球运动对于硬件设施的要求并不高,设备较为简单,这也是篮球运动得以在初中生范围内得以普及的重要原因之一[4]。在初中篮球教学当中应用合作教学模式,有利于培养初中生的团队合作意识,增强初中生的身体素质,对于促进我国体育教学事业的整体发展有着重要的现实意义与应用价值。基于此,笔者从合作教学模式在初中生篮球教学中的实际作用为切入口,分析其应用条件与方法。

3.1完善相关的评估体系

合作教学模式下的初中篮球教学评价体系,应该包括两个方面的具体内容:第一个方面是对整个合作小组的评价,分析合作小组对老师所安排的学习目标的完成情况,包括完成所需时间,以及完成质量等,刺激组内成员之间的合作与竞争,达到教学目的。第二个方面是对组内成员的个体评价,以成员个体在小组内的表现,以及对小组完成学习目标的贡献为依据,结合组内其余成员对其的评价,适当对成员个体进行奖励或教育,从而促进小组与小组成员个体的共同发展。完善的评估体系,有利于鼓励学生积极参与篮球活动,培养合作精神,记录学生个体的具体情况,制定具有针对性的篮球教学方案。

3.2以鼓励性教育为主

初中生的身体机能,以及心理思想等方面的发育都尚不成熟,因此在篮球教学活动中,体育老师依然是中心人物,起着引导学生,鼓励学生积极参与合作性非常强的篮球运动当中。由于大部分初中生接触篮球的时间不长,因此对于篮球活动的相关规则,技术等都欠缺充分的了解,因此合作模式下的初中生篮球教育其中最重要的要求之一就是老师使用鼓励性的语言与行为,引导学生参加篮球运动,亲自为学生讲解篮球规则,示范篮球技巧,根据学生的个体素质差距,制定具有针对性的教育方法。初中篮球教学中的合作模式,并不仅仅指学生与学生之间的合作,同时也强调学生与老师之间的互动与合作,安排学生进行小组篮球对抗赛,以及老师亲自下场与学生打比赛是其中较为重要的两种形式。

3.3高效利用有限的教学时间

受传统教育理念的影响,体育课的课时比较少,并且课时与课时之间的跨度也比较大,一般在五天以上。因此,如何高效地利用有限的教学时间,并保持学生对于篮球运动兴趣的持续性,已经成为了目前初中体育教师所要考虑的首要问题之一。合作教学模式,从根本上扭转了传统的说教式的体育教学方式,增强了其中的互动性,强调学生之间的合作与帮助,赋予了学生更大的篮球活动空间,达到加强交流与沟通的目的,从而实现在有限的教学时间之内,保证篮球教学的质量,以及提高初中生的身体素质。此外,合作教学模式,增进了初中学生之间的友谊,有助于达成保持学生对于篮球运动兴趣的持续性的目标。

3.4强调学生之间的互帮互助

个体的进步才更好地提高团队的水平,因此在合作教学模式下的初中篮球教学过程当中,要注意强调学生之间的互帮互助,在安排分组,进行对抗赛的时候,要注意将篮球水平高的学生与篮球水平较低的学生混合编排,达到互帮互助,共同进步的效果[3]。此外,部分学生由于生理或是心理的制约,难以融入到团队当中,对篮球运动的兴趣不高,老师此时需要及时地加以开导,帮助其融入团队当中,鼓励组内的其余成员帮助其进步。只有强调学生之间的互帮互助,培养初中生的团队合作意识,帮助其以后的发展,合作教学模式在初中篮球教学当中的意义才能得到真实的体现。

4合作教学模式在初中篮球教学中的具体作用

4.1培养初中生良好的个人品质

篮球教学中的合作教学模式,强调以相互配合为核心,注重团队成绩与个人成绩的完美结合,培养学生无私奉献、互帮互助等良好的个人品质,摒除了初中生曾经懒惰,以自我为中心的陋习,对于他们以后人生的发展有着积极的促进作用,从更为广泛的意义上来讲,有助于社会整体素质的提高。

4.2增强初中生的身体素质

长期以来,初中生的身体素质问题在社会上一直饱受诟病。的确,初中生由于家庭的宠爱,长期养尊处优,缺少必要的户外活动,因而身体素质低下。篮球运动能够调动身体的各个部位,增强身体的各项技能,合作模式下的初中篮球教学能够有效地提高学生的运动兴趣,从而达到增强初中生身体素质的目的。

4.3提升初中生对体育运动的认知水平

合作教学模式最大的优点就是“寓教于乐”,在初中篮球应用当中,先由老师划定相应的学习目标,由外部环境发散学生的思维,提高学生的创造性,以及对体育运动的认知水平,由“要我学”转变为“我要学”,引起初中生对篮球等体育运动的爱好,同时提高学生的学习水平,对于语数英等主科的学习都有着一定程度上的促进作用。

5结语

总而言之,初中生是国家的未来,是将来社会主义建设的中坚力量,其各方面的素质都应该得到质的提高。合作体育教学模式在初中篮球教学中的应用价值突出,对于培养初中生良好的个人品质,增强其身体素质都有着较显著的作用。基于此,必须要在初中篮球教学过程当中贯彻落实合作教学模式,以促进我国教育事业的均衡发展。

中学篮球论文篇3

关键词：篮球教学理论发展教学现状

篮球这项运动诞生后受到了无数人的喜爱。虽然篮球进入我国的时间较晚，但是在近些年来也得到了飞速的发展，cba联赛在国内的关注度越来越高，中国男篮在世界上的排名也有了提高。篮球的发展离不开优秀的运动员、教练员和先进的训练体系。我国的篮球教育历经几十年的发展，与发展初期相比有了飞速的提升，但是同发达国家完整训练选拔体系相比还有很大的差距。同时我国在篮球理论教学中出现了一些困难，制约着篮球教学的发展。我们对篮球理论教学的发展进行研究梳理，探究我国篮球教学理论的教学现状，提出切实可行的意见和建议，希望能够解决当下的难题。

1我国篮球教学理论的发展

根据我国的政治历史发展情况和篮球理论教学的发展具体情况，我们将篮球教学理论的发展分为以下几个阶段。

1.1篮球教学理论发展的初级阶段（1949—1966）

新中国成立以后，党和国家领导人非常重视体育活动的发展，篮球运动也迎来了属于自己的快速发展。当时，我国是世界上众多的共产主义国家之一，与美国、西方等老牌资本主义国家没有建立外交关系。因此，篮球教学理论的发展始于苏联的帮助。在1952年，我国仿照苏联教育体制成立了华北体育学院，选拔各类优秀运动员传授专业知识，进行专业训练。而到了1959年，我国成立的各类体育学院已经有18所。全国各地的体育人才都有了发展的地点。尽管有资本主义国家的阻扰和封锁，我国仍然积极带领运动员参加各项国际比赛。在此阶段，我国篮球教学的理论也开始了发展。一开始，我们并没有自己的专业的篮球教学理论，一切都是照搬苏联的教学理论，仿制苏联的教育教学体系。后来，由于我国体育院校的增加、体育专业人员的增多，我们也开始摸索制定自己的篮球教学理论。

1.2篮球教学理论发展的缓慢阶段（1966—1976）

1966年，我国长达10年的文化大革命开始了。祖国各地人民都投入到了浩浩荡荡的文化大革命中去了。学校被迫停课，学生也不再进行体育学习。我国的篮球教学此时可以说处于停滞不前的状态。但是这种现象在1971年得到了些许缓解，因为这一年，许多学校开始了复课，教师也都回到了工作岗位上。之前停滞的篮球教学又重新开展了，多个教师还联合撰写了多篇篮球教学理论文章。

1.3篮球理论教学的快速发展阶段（1976至今）

进入1976年，十年浩浩荡荡的文化大革命结束，国内的生产生活和教育都开始逐步恢复正常，之前停课的体育院校重新复课，国内各个学校也恢复了体育学习,这为我国篮球教学理论的发展提供了良好的条件。在1979年，我国出版了《篮球》这一体育系可以共同使用的教材。在这本教材中，篮球理论的教学有了更新。其中包括了运动员的日常训练体系，比赛中各种战术的运用，体能对抗赛的注意事项等。这本教材的出现，给了全国各地的体育教师一个工作的方向，教师在篮球教学时，基本上都是按照此教材的指导进行教学。由于当时我国的篮球发展水平有限，因此这本教材也存在着一些不足。随着社会经济的发展，我国篮球也逐步发展，之前的教材无法满足现有的篮球教学。于是在1985年，我国组织篮球专家对之前的教材进行了再一次的编写。此次编写，总结了我国篮球多年发展的教学经验，同时也参考国外同时期先进的教学理论等，补充了之前教材中存在的不足，也添加了许多新的知识。时间指向20世纪90年代，随着改革开放的大潮涌起，国家经济蓬勃发展，科学技术发展迅速，生活的各个方面都有了很大的提升。我国的篮球事业和篮球教育都飞速发展。加上我国素质教育的大力推行，篮球教育成为了教育行业的重点。《篮球课的组织与教学》《对篮球教学质量的评估等》《体育院校篮球普修课教学控制系统的研究》，这些教材强调以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，含有科学的训练体系。到了21世纪，特别是cba联赛展开以来，篮球事业的发展又上了新的台阶，课内教育和课外教育多点开花，发展成绩喜人。

2我国篮球教学理论的现状

2.1教学理论中缺乏学生兴趣的培养

当前我国篮球教学中，教师一直重视篮球技巧的培养，忽视了学生兴趣的培养。学生在长期的篮球训练中，随着训练强度的加大，学生容易感到疲倦，意志力逐渐减弱，会出现学习兴趣下降的现象，有的甚至逃避篮球课，退出篮球队。兴趣是最好的老师，失去了这个老师学生的学习热情下降，教学成绩也无法提高。

2.2教学理论中教学方法和手段不适合

在当前阶段，我国篮球教学理论中的教学方法和教学手段仍然比较落后，不适合篮球教育的教学目标。我国的篮球教学仍然把技能考核作为衡量学生掌握知识的考察方式。这种方式无法全面反映出学生的知识水平，也不利于学生的全面发展，不利于促进学生的全面发展。

2.3教学理论与实际情况相脱离

著名的教育学家陶行知曾经指出“生活教育”，就是指教育要为生活服务，生活是进行教学活动的指导。我国传统的篮球教学存在理论与实际脱离的现象，脱离了实际，学生在课堂所学无法得到应用，学生学习的意愿就会下降。

3对我国篮球理论教学提出的建议

3.1培养学生兴趣

兴趣是最好的教师，想要搞好篮球教学，第一步就是培养学生的兴趣。我们在制定教学理论时，要将如何培养学生的兴趣加入进去。科学地、有效地提高学生的学习兴趣。可以在幼儿园、小学中开设篮球兴趣班，从小开始培养学生的兴趣。在中学、高中的篮球教学中，可以适当加入游戏法教学。通过兴趣的培养，可以鼓励更多的人投入到篮球学习中来，也可以保持学习兴趣的长久性，有利于篮球教学的长期发展。

3.2引进先进的教学方法和教学手段

任何行业、任何人在社会快速发展的当下都应该与时俱进，跟上社会的步伐。我们的篮球教学关系到我国青少年的篮球水平，也关系着我国篮球事业的发展，更应该与时俱进。既然传统的教学方法和教学手段不能满足当前的教学需要，我们要引进先进的教学方法和教学手段，如在课堂中加入游戏法教学，情景法教学，举办各种比赛，出国学习交流等丰富多彩课堂活动。既能维持学生的学习热情，又能让学生在各种中得到锻炼和提升。

3.3理论联系实际

我们的教学理论与实际想脱离，那么在今后的教育教学中，我们要考察实际情况，如学生的身体状况、当地的教学水平等。根据实际情况调整自己的教学方案，让理论与实际相联系，促进教学水平的提高。

4结语

中学篮球论文篇4

关键词 高校 篮球文化 体育

中图分类号：g841 文献标识码：a doi：10.16400/ki.kjdks.2015.04.008

on the path of construction of college basketball culture

li dingzhong

（guangdong justice police vocational college， guangzhou， guangdong 510520）

abstract in recent years， basketball in china has been widely developed， especially basketball and loved by young people sought to form a college campus cultural phenomenon. although our culture in the process of construction of college basketball has made brilliant achievements， but also encountered during a series of problems and contradictions. this article analyzed and discussedon how to build the path of college basketball culture in our country.

key words college; basketball culture; physical education

1 创新思维，改变传统观念

虽然我国高校篮球运动随着社会上篮球运动的改革也进行了不断的研究和探索，但是，仍然有一些教师或者学生没有真正认识到篮球运动的意义及篮球运动所蕴含的深刻文化内涵，一些陈旧的教育理念和人才观念仍然束缚着他们的思想。所以，必须积极地研究和探索，创新思维观念，重新理解篮球文化的内涵，使我国高校篮球文化发展到一个新的高度。

1.1 强化意识，促进篮球文化观念的形成

中国高校篮球文化发展滞后是由多种因素造成的，不能单靠一种途径去解决，必须寻找到篮球文化构建的突破口，采取综合措施来形成积极健康的高校篮球文化。在中国的高校当中，大学生运动会和cuba是引领中国高校篮球文化的主要力量，参加大学生运动会和cuba的大学生既是联赛的观众，又是参加的主体，再加上篮球运动深受青少年群体的追捧和喜爱，这就无疑会促使篮球文化在高校校园当中升温。因此，必须在大学生运动会和cuba联赛中，强化大学生的篮球文化意识，促进高校篮球文化观念的形成。

1.2 拓展多元高校篮球文化理论研究

我国从事篮球文化理论研究的工作者大多是在高校从事教学和科研的教师，他们的文化背景单一，在进行高校篮球文化理论研究的过程中偏重篮球文化现象研究，或仅仅比较中美之间的篮球文化差异，在研究方法、研究内容等方面过于单一，没有能够汲取世界上多元篮球文化的精神，造成我国高校篮球文化理论研究过于滞后和狭隘。高校校园体育文化应主动走出去，大胆请进来，主动引进实用的健身体育、娱乐体育等内容，加强科研工作，用最新学术动态和科研成果来指导教学实践。篮球文化作为高校体育文化的重要组成部分，也应该积极加强与学科之间、其它国家之间的文化交流与合作，拓展多种行为的理论研究，形成多元高校篮球文化理论，为指导教学实践奠定理论基础。

2 营造良好的篮球文化氛围

高校篮球文化价值功能的充分发挥，可以促使大学生形成良好的篮球运动习惯，并形成正确的价值观念和道德情操。篮球运动价值功能是篮球文化价值功能的基础，篮球文化的价值功能又反过来影响价值功能的实现。因此建设高校篮球文化就必须在高校中形成一个良好的篮球运动环境和氛围，为营造高校篮球文化氛围奠定基础。

2.1 充分利用现有高校篮球运动的物质文化资源

文化既包括精神方面的成果，又包括物质方面的成果，高校篮球文化建构需要精神成果和物质成果的共同支撑才能取得进步和发展。其中物质成果是高校篮球文化发展的基础，主要包括运动场地、器材设施、师资队伍等。当前，我国的篮球用品生产已经有了较大的提高，篮球运动的相关器材和配套设施已经基本满足需要。但是，由于部分高校的篮球专项资金投入不够，高校篮球运动的基础设施还相对滞后，甚至有部分学生因为篮球场地的不足，而被拒之于篮球活动之外。此外，我国当前高等院校的体育教师大都毕业于上个世纪，他们的知识结构和运动技能水平有限，再加上没有及时更新师资队伍和质量，必然会造高校篮球文化发展的滞后。

高校篮球文化建设是校园文化建设的一部分，需要通过各方面的努力才能不断完善。高校篮球文化建构以物质文化资源为基础，面对当前我国大多数高校资金匮乏、教育设施不完善的限制，必须有效利用现有的资源，在学校总体建设规划的计划之内，建立必要的篮球活动场所。并加强配置各个学校之间的物质资源，通过运动会比赛、场地设施综合利用等手段，提高篮球运动场地、器材、设施等物质资源的利用率。同时，不断提高师资队伍的整体素质，建设资源有效配置的高校篮球物质文化环境。高校篮球物质文化是高校篮球文化建构的基础，是形成篮球文化的基本组成部分，必须通过多种途径，筹集篮球体育运动的专项资金，保证高校篮球运动的正常开展。

2.2 拓展多形式的高校篮球文化活动

随着篮球改革的不断深入，高校篮球文化建设的紧迫性和重要性尤为凸显，高校篮球文化建设要想获得可持续性的发展，拓展多形式的高校篮球文化活动也是一种行之有效的途径。高校篮球运动的主体是学生，他们通过自己建立起各种组织和回答形式，除了可以增强自己的身体素质、达到休闲娱乐目的之外，更重要的是可以通过这种课外活动环境的创造，增强大学生的创新精神、拼搏精神等，锻炼他们的心智和心境，最终达到育体、育心的双重目的。高校篮球文化活动是在一个集中的时间、篮球素养相对较高、篮球文化氛围浓厚的组织形式，客观上是为评价自己的行为、品质、人格等提供了内在尺度，促使大学生按照积极的文化标准来规范自己的行为方式和价值观建构等。

学校篮球俱乐部是以学生为主体的自主建立的体育组织，是为了丰富学生课余体育活动而创造的一种课余体育环境，除发展学生的知识、技能和体质外，把人的情绪、态度、理想、意识价值也作为教育价值取向。高校篮球文化活动形式是多种多样、种类繁多的，主要包括：组建篮球活动俱乐部，篮球比赛、篮球学术交流、篮球征文、篮球摄影等相关的活动，这些活动均以篮球文化为载体，在大学生的相互交流与合作当中，无疑会加强大学生对篮球运动了解的动力，同时在这种浓厚的篮球文化氛围包围之中，促进高校篮球文化的形成。

3 建立科学可行的高校篮球文化教育制度

随着计划经济社社会主义市场经济的转轨，篮球运动朝着产业化的方向发展，不可避免地带动了高校篮球运动过多地追求商业利益，而忽视文化理论知识的教育和培养。在现代社会，“重训轻学”的篮球教育理念已经不能适应社会发展需要，必须注重文化教育和篮球运动技能的双重提高，才能培育出适应社会发展需要的优秀篮球运动员。高校篮球文化建设是一项长期的工程，必须结合学校的实际情况，建立一套具有自身特色的文化教育制度，才能保持篮球文化建构的持续性和稳定性。

3.1 汲取国外高校篮球文化制度的精髓

美国高校开展篮球体育运动的历史悠久，在美国校园里，篮球运动是最受学生欢迎的、最普及的运动项目之一，他们的篮球运动设施齐全、师资力量较高，并且具有完备的组织规则和制度体系，保障高校篮球运动朝着健康、良性的方向发展。在完善的文化制度保障下，美国的校园篮球文化氛围浓厚，对美国大学生道德情操和价值观念的形成产生了积极的影响。我国的篮球运动是从美国舶来的，在秉承美国篮球运动技能和战术的同时，更重要的是要学习美国高校篮球文化的魅力和灵魂。因此，我国高校在构建高校篮球文化的过程中，要不断汲取篮球文化制度发展比较成熟的国家的长处，并结合我国的实际情况，建立起一套科学可行的高校篮球文化体系。

3.2 发展有自身特色的高校篮球文化制度

一项体育运动是否具有自己的特色，是衡量这项体育运动是否成熟和完善的标志。篮球运动是一项面向世界的跨国体育运动，在构建我国高校篮球文化体系的过程中，既要学习和借鉴国外优良的篮球文化，又要改革、发展和创新具有自身特色的篮球文化。对中国篮球文化进行解析，提出构建中国篮球文化的实施原则与实施步骤，把握中国篮球文化以及世界篮球文化的发展趋势，其目的是为了构建中国民族特色的篮球文化。高校篮球文化是中国篮球文化的重要组成部分，对高校篮球文化的内涵、价值功能、现状、建构途径进行分析，最终目的都是为了营造我国高校浓厚的篮球文化氛围，创新和发展适合现代社会需要的高校篮球文化制度体系。

发展有自身特色的篮球文化制度，必须要继承中华民族优良的历史传统，借助我国博大精深的文化内涵，适应高校篮球文化发展的需要。高校篮球文化建设必须跟上时展的趋势，审时度势地研究篮球运动发展的规律，构建新颖的高校篮球文化体系。在构建有中国特色的高校篮球文化制度过程中，必须完善多种形式的篮球文化活动和文化基地，充分挖掘和利用现有的资源，坚持继承优良的传统历史文化，并立足改革创新和探索，创建中国式的高校篮球文化制度体系。

3.3 形成资源共享的高校篮球文化体系

根据当前我国高校篮球资源发展的现状来看，形成资源共享的高校篮球文化体系是构建高校篮球文化的有效途径之一。全力构建高校篮球文化离不开社会各个方面的支持，只有建立全方位、多层次、宽领域的文化交流，才能够达到高校篮球的物质资源共享、精神资源共享，这样的资源共享，有效地利用了当前我国有限的篮球文化资源，为篮球文化体系的构建节约的成本和资源。篮球文化具有相互依存性的特点，只有加强高校之间的交流与合作，取长补短、共同发展，达到资源共享，才能丰富高校篮球文化的内涵，拓展高校篮球文化的外延，建立起资源共享的高校篮球文化体系。

我国进入21世纪以来，特别是在2008年奥运会之后，篮球体育运动已经不是单纯意义的商业体育或产业体育，而是被更多地融入了人文精神。大学生作为国家篮球运动员的后备生力军，必须通过多种形式和途径，在篮球运动中自觉地培养篮球文化意识，传播篮球文化精神，为高校篮球运动建立起一套健全的篮球文化体系。

参考文献

[1] 曹桂祥.篮球运动的经济文化价值浅析[j].体育科学研究，2001.2.

[2] 韩毅.新世纪篮球运动的社会文化价值探析[j].吉林省教育学院学报，2009.11.

[3] 许奋奋.高校篮球文化的教育功能剖析[j].哈尔滨体育学院学报，2007.4.

[4] 刘石.大众传媒视野中的篮球运动文化特征及其多元价值研究[j].哈尔滨体育学院学报，2006.2.

中学篮球论文篇5

关键词 篮球 意识 培养 提高

中图分类号：g841 文献标识码：a

众所周知，篮球运动的特点要求运动员不仅要有好的身体素质和技战术水平，还要具备很好的篮球意识。只有把潜在的意识给激发出来，结合技战术才能在篮球比赛中取得胜利。下面就针对如何提高篮球运动员的篮球意识进行分析研究。

1研究方法

1.1文献资料法

通过安徽师范大学图书馆和中国知网搜集、鉴别、整理相关文献，并通过对文献的研究形成对篮球意识的认识，为本课题的研究建立理论平台。

1.2逻辑分析法

运用逻辑方法并结合自己所学的理论知识和所见所闻，对所收集到的资料进行全面的分析和归纳，得出相关的结论，为本课题的研究提供理论基础。

1.3专家访谈法

主要通过访谈安徽师范大学体育学院的篮球教师，对篮球意识的相关问题进行咨询，以获得第一手资料。

2篮球意识的培养与提高

2.1篮球理论意识的培养

篮球基本概念和篮球基本理论是培养和提高篮球意识的基础，只有真正掌握篮球的基本理论知识，才能更好地形成正确的篮球意识。这就要求教练员在平时的训练中多灌入篮球理论知识的学习，使篮球运动员能够运用所学知识来思考采取哪种方式比较适合自己的技术特征和运动习惯，只有在理论意识的学习中，不断总结经验，才能更快地提高篮球意识。

2.2观察能力的培养

优秀的篮球运动员在比赛时能够对任何一个动作作出正确的判断，并能在瞬间内采取合理的技术动作进行攻防。这就需要篮球运动员拥有敏锐的观察能力。培养运动员的观察能力是篮球意识培养的前提。如果没有敏锐的观察能力，那么运动员在比赛时就比较盲目，不知道该怎么处理球。观察能力的培养可通过观看别人的比赛，进行分析研究。教练员在训练过程中要训练队员利用眼睛余光进行观察的能力。

2.3提高运动员的篮球整体意识

篮球运动是团体项目，往往依靠个人的能力是无法取得比赛的胜利。这就要求篮球运动员要有篮球的整体意识。所以在训练中在加强个人技术训练的同时要强调整体的训练，制定团队目标，进行角色定位，逐步形成属于球队的篮球风格和整体配合。只有在平时的训练中加强整体的配合，才能在实战中减少失误，发挥出良好的技战术水平。

2.4培养运动员的竞争意识

在观看cba联赛与nba联赛时，明显能感觉出我国篮球运动员普遍缺乏竞争意识和对抗意识。这主要是由于在青少年阶段没有学习以身体接触为主的篮球的影响，即使在训练中刻意强调对抗意识的训练也无法从根本上解决问题。因此，在运动员接触篮球的时候，就要加强这种竞争意识和对抗意识的训练。增强篮球运动员在身体和心理方面的对抗能力。

2.5快攻意识的培养

nba联赛代表了职业篮球比赛的最高水平，通过观察nba的比赛可知，流畅的快攻是最快最直接最有效的得分方式。这就要求在平时的训练中要加强快攻意识的培养和训练。要求运动员在思想上认真对待，反复磨练、强化，训练他们的快攻欲望和快攻习惯。在比赛中一旦有快攻的机会，就要最大程度的发动快攻。如果缺乏快攻意识的培养和能力的训练，在比赛中就很容易瞬间丧失快攻的机会，从而失去球场的主动权和气势。

2.6防守意识的培养

篮球运动是一个攻防兼备的运动，讲究攻防平衡，如果只有顺畅犀利的进攻而缺乏坚固的防守，那么是很难取得比赛的胜利，如果只有犀利的进攻而没有很坚固的防守，那么也很难取得比赛的最终胜利。纵观nba职业联赛可知，所有取得总冠军的球队，不仅拥有快速进攻的得分方式，而且还有坚如磐石的防守方式。如果仅仅只有快速灵活的进攻而没有防守，那么是不可能取得nba总冠军的。所以要求运动员在平时的训练中要加强防守意识的培养和防守能力的训练。

3总结

随着中国职业体育的不断发展，中国职业篮球在摸索中前进，如何提高中国职业篮球的水平一直是学者们不断研究的一个重要课题。在现代篮球的发展中，职业篮球对篮球意识的重视在不断的加强，它已经引起国内外篮球界的重视，在一定程度上往往会影响比赛的结果，甚至关系到球队整体素质的提高，它是贯穿整个训练的始终，并和运动员的职业生涯一起发挥作用，它对运动员提出了更高的要求，不仅有身体素质和技术水平，更需要好的篮球意识。篮球意识的作用是显而易见的，这就要求运动员要加强对篮球意识的培养和提高。

参考文献