诗歌春天范文五篇-欧洲杯买球平台

诗歌春天篇1

春天来了，草儿绿了，花儿红了，睡了一个冬天的动物们也苏醒了，大自然中处处呈现出一片欣欣向荣的景象，孩子们更是徜徉在春景中流连忘返。我将这一生活素材纳入语言活动中，精心选择了诗歌《春天》让孩子们学习。这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘得有声有色。在教学活动中，我配以适当的背景音乐和图片，给幼儿强烈的视听刺激，提高幼儿欣赏美、感受美的能力，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望，进一步增强幼儿热爱大自然的情感。

活动目标：

1.利用图谱学习并朗诵诗歌，理解诗歌内容，掌握“轰隆隆”、“滴滴答”等象声词，体验春天的趣味性。

2.运用语言、动作等多种方法大胆表现诗歌，并能根据诗歌格式及已有经验扩展想象，进行诗歌仿编，体验成功的喜悦。

3.感受春天的优美意境，激发热爱大自然的情感，培养对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.经验准备，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

2.材料准备：ppt课件，大图书三本，绘画用具。

3.环境准备：活动室布置成春天的场景。

活动过程：

1.听着《春天在哪里》的音乐走进“春天”的活动室。

现在是什么季节？你从哪些地方看出春天来了？

2.理解诗歌内容。

美丽的春天请春姑娘为你们带来了三本书，我们一起来看一看。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）

猜猜书里有什么？

（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）

谁在书里笑了？（小朋友）小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）

是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3.分段欣赏诗歌。

（1）欣赏第一段，理解春天是一本彩色的书。

师：春天是一本彩色的书，你在春天看到了哪些彩色的东西？

教师根据幼儿的讲述依次出现相应图片。

师：春天还有哪些东西是绿色的？

幼：小草，叶子等等。

师幼边看图边朗诵。

（2）欣赏第二段，理解春天是一本会笑的书。

师：春天是一本彩色的书，她还是一本怎样的书。

幼：会笑的书。

师：是的，春天还是一本会笑的书，春天里谁笑了呢？

幼：小朋友，小草，小池塘……

师：小朋友为什么笑了？

幼：……

师：小池塘为什么笑了。

幼：小池塘游来了蝌蚪，小鱼，所以笑了。

师：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。

师：你们知道小池塘的酒窝是什么吗？

幼：我知道，是一圈一圈的东西。

师：对了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳进水里，小鱼在水里游，激起一个一个水波纹，就像小池塘的小酒窝。

教师朗诵。

（3）欣赏第三段，理解春天是一本会唱的书。

师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天还是一本怎样的书？

幼：春天是一本会唱的书。

师：春天里谁在唱歌？他们是怎么唱的？

幼：青蛙，燕子……

4.欣赏诗歌，感受春天的美。

师：诗歌里说春天是三本书，你最喜欢哪一本？

教师根据幼儿回答点击出现图谱相应部分，直至完全出示整个诗歌图谱。

师：你最喜欢这本书里的哪一句话？先欣赏诗歌，然后说一说。

幼儿边欣赏边跟着老师轻声朗诵，然后与老师、同伴交流自己的感受。

5.游戏“捉迷藏”：图谱中哪些图片不见了？

教师请幼儿闭上眼睛，点击隐藏图谱中某些图片，请幼儿回答并点击出现，朗诵相关诗句，引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌。

师：春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

6.根据已有图片仿编诗歌。

（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。

（3）拖拉图片自制新的诗歌图谱，尝试朗诵。

（4）请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

7.制作图书，表现春天，体验合作的乐趣。

（1）春天的这本书真特别，它还是什么样的书呢？我们画一画，说一说。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

附：诗歌《春天》

春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。

春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开了小嘴巴。

春天是一本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

活动评析：

《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

活动前，我进行了一系列的准备活动，如在午间的散步活动中引导幼儿去寻找春天，草地上去发现嫩绿的小草、柳树上找找柳叶的小芽、阳光下感受春天气候的变化；同时，在晨间谈话中与孩子一起谈论着自己在春天里的发现，以此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关经验。

活动中运用春天情境的创设、多媒体课件的演示以及大的背景图，由浅入深，层层展开，巧妙地运用多种方法突破重点和难点，让幼儿充分感受到春天的美。在美的情境中学习诗歌，通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，充分调动幼儿积极性，提高课堂效率；图片“捉迷藏”，把课堂气氛推向了高潮，这不仅帮助幼儿记忆诗歌内容，还能使幼儿学得轻松，记得牢固。最后，采用分段和整体学习的方法加上一些形象的肢体动作帮助幼儿记忆诗歌的内容。

诗歌春天篇2

文／xx夏文成

一九七九年的那个春天

冰雪还没来得及融化

那个矮个子老人迈着稳健的步伐

在中国的南方走了一圈

然后站在中国经济的制高点

大手一挥，一道尘封的大门轰然洞开

浓重的川腔，直抵思想内核

春风一夜，绿遍江南

所有的海，所有的航船迎风驶来

钢铁的姿态，石破天惊的构想

给贫病交加的中国注入了一剂强心针

百年睡狮悠悠醒转

目光如炬

点亮了久已熄灭的火把

声如战鼓激活了每一条冰封的河流

流动的旋律，奔跑的风景

成就着同一个梦想

一九九二年，又是一个春天

那个矮个子的老人

在中国的南海边画了一个圈

一幅蓝图横空出世

一座城座座池拔地而起

世界惊得合不拢嘴

千万条臂膀举起信念的森林

一场雨水及时拉开春天的序幕

大地返青，稻麦金黄

祖国啊，你的心跳就是我的心跳

我的心跳是春天的颜色

九百六十万平方公里的沃土

让每一颗种子都充满安慰

三十年的奋斗与拼搏

记录了一段光辉的历程和一个伟大的时代

三十年的改革与开放

成就了一个国家的快速崛起

和一个民族的伟大复兴

经济总量雄踞世界第三

十三亿人的腰包开始鼓胀

胃和眼光开始挑剔

免除特产税，让负重的肩膀松了口气

“两免一补”，让求知的企盼

踮高了脚跟

飞天的“神舟”

让梦想长高，天空低垂

我们歌唱

歌唱乡间勤劳耕作的父老

歌唱在脚手架和矿洞里并肩战斗的兄弟

歌唱在校园里埋首苦读的学子

歌唱那些被钢花照亮的面庞

三十年，我们同在这片土地上成长

患难与共，欢笑和哭泣

我们还要歌唱日趋温暖的天气

歌唱化雨的春风，触及灵魂的抚慰总是饱含热泪

还有那些黄金的玉米、大豆和无边的麦浪

那些泥土之下谦卑的土豆和花生

那些大地之上昂首站立的高粱和向日葵

曾经给予我们多少甘甜与芬芳

那些林立的高楼

给了我们多少乔迁的喜悦

那些闪烁的霓虹灯

那些繁忙的街道和超市

还有高高的看台上七彩的夜啊

一次次将春天的故事唱响

诗歌春天篇3

1、《春夜喜雨》唐代：杜甫，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

2、《春雪》唐代：韩愈，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。译文：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春*来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。

3、《月夜》唐代：刘方平，更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。译文：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

诗歌春天篇4

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【摘要】在生活上，他工作在距离都市偏远的昌平，与仅有的几个志同道合的朋友也疏于交流，在《昌平的孤独》中他直接倾诉“ 孤独不可言说”

【关键词】在生活上 他工作在距离都市偏远的昌平

【本页关键词】学术期刊征稿 职称论文投稿 职称

【正文】

“ 1989 年3 月26 日，当外面的世界很热闹时，一个相貌平凡的青年捧着厚厚的《圣经》躺在山海关冰冷的铁轨上，火车呼啸而来，作为物理意义上的生命在那一瞬间被碾得粉碎，溅起的鲜血，是书写在北中国大地上最后一行最崇高的诗句，这位叫海子的天才诗人，留给我们的却不仅仅是一具惨不忍睹的尸体。”

正如余杰所言，海子留给世界的不仅仅是“ 物理意义”的生命“ 粉碎”，他这一骇俗的举动引起了世人的关注，更把他在世时寂寞的诗歌以最后的惊人之举留给了尘世。诗人无意为之，却意外地成就了自己“ 诗魂”广泛流传的可能。诗人因为诗歌的被承认而被冠以“ 天才诗人”“、诗歌王子”“、麦地诗人”“、太阳王”等称号。谢冕视他为“ 一个时代的象征”。张炯称他为“ 当代最具独创性的一位诗人”。种种的殊荣是对作为诗人的海子和他的诗歌的认可，在批评视野中，海子及他的诗歌也绽放出其独特的一面。虽然海子并不想成为一个抒情诗人，他的理想是成就“ 诗和真理合一的大诗”，但他的抒情短诗却深得人们的喜爱。抒情短诗作为一种即发式的创作形式，也最能体现诗人的精神状态。对于海子的种种困惑，我们也可以从他的抒情短诗中窥见一斑。海子的诗歌中“，麦子”“、大地”“、远方”“、太阳”是反复出现的意象，同样，我们也不难发现，在他的诗歌中，“ 春天”也是一个伴随他诗歌之路的意象。“ 春天”在他的诗中，不仅是一个温暖幸福的“ 场”，也是诗人之理想所在。诗人热爱春天、向往春天，他的忧伤、喜悦、追求、痛苦、撕裂、以及最终的绝望的心声，都在春天唱响。诗人自己也咏叹“ 春天是我的品质”。

②寻着这一发现，再读海子的短诗，我们大致可以看到诗人的精神脉络：开始是天真敏感的诗人热爱生活，狂热歌唱生活；但随着诗人进一步走进诗歌，他天性与世俗不和谐的一面与生活激荡冲突，他的诗歌理想也受到现实的冲击，诗人游刃于理想和现实之间，矛盾痛苦成为诗歌的主旋律；作为俗世的一员，诗人受现实的召唤，企图认同俗世的幸福规律，努力平息内心矛盾的决心一次次闪现，可诗人在经过苦苦的挣扎后，终于在撕扯的痛苦中走向永恒的天国。本文主要就这一脉络，以诗人所挚爱的“ 春天”这一意向为缆，在他的抒情短诗中探悉诗人的精神世界及其走向天国的心路历程，在诗歌中走进海子的诗歌灵魂。1 春天里的欢歌你迎面走来／ 冰消雪融／ 你迎面走来／ 大地微微颤栗大地微微颤栗／ 曾经饱经忧患／ 在这个节日里／你为什么更加惆怅野花是一夜喜筵的酒杯／ 野花是一夜喜筵的新娘／野花是我包容新娘／ 的彩色屋顶白雪抱你远去／ 全凭风声默默流逝／ 春天啊／ 春天是我的品质———《春天》天才般的海子凭着自己的聪颖，年少入北大，毕业后顺利留在人大任教，虽然海子天性忧郁敏感，可少年得志的意气，对生活的热爱之情和无限憧憬不可抑制地洋溢在诗歌中。诗人大量运用“ 麦地”“、麦场”“、大地”等意象来抒写他对故乡深深的眷恋，对母亲的依恋感激，和沉醉于爱情的温暖、激情和甜蜜的愁思。“ 健康的麦地／ 健康的麦子／ 养我性命的妻子（”《麦地》）“，打钟的声音里皇帝在恋爱／ 一枝火焰里／ 皇帝在恋爱”（，《打钟》“） 我想到在白天出生的孩子／ 一定是出于故意／ 你来人间一趟／ 你要看看太阳／ 和你的心上人／一起走在街上／ 了解她／ 也要了解太阳”。（《夏天的太阳》）这些诗歌中诗人的诗情和想象都充满了年少的热情。初入社会的顺利，根于心灵中暖暖的故乡情愫，初恋的欣喜，海子满怀热爱之情积极抒写自己对人间的感激和珍视，在《活在这珍贵的人间》一诗中，诗人如此来抒发自己的感受“：活在这珍贵的人间／ 太阳强烈／ 水波温柔／ 一层层白云覆盖着我／ 踩在青草上／ 感到自己是彻底干净的黑土块活在这珍贵的人间／ 泥土高溅／ 扑打面颊／ 活在这珍贵的人间／人类和植物一样幸福／ 爱情和雨水一样幸福”。在这些诗里面充溢着的是自__信与向往，偶然出现的痛苦、忧伤、别离、甚至死亡，是善感多思的诗人情绪的一闪。青春的热情，理想的冲动在海子的初期诗歌中明亮地闪耀过，虽然这种欢愉的声音很短暂。2 春天里的痛苦春天春天春天的一生痛苦／ 我的村庄中有一个好人叫雷锋叔叔／春天的一生痛苦／ 他一生幸福如今我长得比雷锋还大／ 村庄中痛苦女神安然入睡／ 春天的一生痛苦／ 他一生幸福———《秋日想起春天的痛苦也想起雷锋》春的喜悦温馨对于海子是短暂的，天性敏感、不善营造个人生活和交际的诗人，在诗歌的征途上越走越高，而生活的现实力量又时时阻碍着他一路奔向“ 春天”的可能，自喻为“ 春天”的诗人，此刻向往“ 春天”，又困于“ 春天”。在生活上，他工作在距离都市偏远的昌平，与仅有的几个志同道合的朋友也疏于交流，在《昌平的孤独》中他直接倾诉“ 孤独不可言说”；几遭恋爱波折让海子脆弱的心灵不再有春天的明媚；在诗歌创作中，诗人的诗作屡遭出版挫折，还受到一些尖锐的批评。这些对海子更是如遭重击。多重的孤独痛苦困扰着海子，一方面，诗人的痛苦无法抑制地流于诗篇“，万里无云如同我永恒的悲哀《” 村庄》，素常中，令人心情舒畅的晴空，也无力感染诗人，反而弥漫着诗人“ 永恒的悲哀”。但是，当痛苦与诗已成为一个人的一部分时，尝试放弃它们只能导致平庸和比精神痛苦更强烈的失落感。无奈之中，海子把目光投向了历史中的诗人，试图在人格认同的过程中弥补自己在现实世界、精神世界中双重的价值确认“: 村庄母亲怀中的普希金和我/ 闺女和鱼群的诗人/ 安睡在雨滴中（”《两座村庄》1987)。除了普希金，海子在诗歌中还写过叶赛宁、波特莱尔、马雅可夫斯基、荷尔德林等人。虽然这些诗人与海子在思想内涵、写作风格、人格气质上的差别是显而易见的，他们让海子看到了令他感到亲切的东西:孤独、不幸与诗歌王冠。在诗中，海子对这些前辈的认可其实也是他对自我的定位和理想的追寻， 这同时也预示出海子精神世界中不可摆脱的悲剧结局。

【文章来源】/article/35/6658.html

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诗歌春天篇5

她们畅想春天、歌颂爱情、礼赞生命，尽情地拥抱诗歌，爱诗的她们一起打造了属于自己的美好时光。

4月17日下午，由《商业2.0豫商》杂志主办的“春暖花开――豫商她世界诗会”在建业生态新城展示中心温馨举办。

一群像春天一样美好的女人，她们来自不同的行业，或是企业铁娘子，或是文化媒体界大咖。她们抛开繁忙的工作，相聚一堂，共享诗歌带给心灵的温情与感动。她们畅想春天、歌颂爱情、礼赞生命，尽情地拥抱诗歌，爱诗的她们一起打造了属于自己的美好时光。

热爱诗歌与朗诵的女人永远有一种情怀。作为本次活动的发起者和组织者，《商业2.0豫商》杂志总编辑、豫商她世界俱乐部发起者于莉也是一个诗歌爱好者。她在致辞中说，诗歌滋养心灵，是一种让内心美好的力量，倾听的是心灵的宁静与平和，感受的是生命的呼吸与跳动。让喜欢诗歌、喜欢朗诵的女企业家能够相聚一堂，这是一件幸福的事情。

“人间最美四月天”，在春意盎然的季节，美好的诗句悄然叩动了每个人的心扉。而在诗会现场，柔和的灯光与古朴的内饰相互辉映，背后是一排排摆放着各种书籍与怀旧艺术品的格子框架，身着民国服装的女应侍静立其旁，似乎让人穿越回那个遥远而又熟悉的年代。

下午三点半，大象融媒副总孙茹首先登台，身着素装的她干净利落，然而在谈吐言辞中却流露出对生命和诗歌的热爱，伴随着优美的背景音乐，孙茹朗诵的作品《告诉春天》也寄托着对未来希望的美好憧憬。

告诉春天

这个万物复苏的季节

鲜花可以盛开

果实可以等待

告诉春天

你我的耕耘会有使者传递

最美的音符

无论山高

还是水远

……

春天之所以美好、富饶，是因为它经过了最后的料峭。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！王爽女士特意为她世界诗会创作了一首《谢谢你！春天》。郑州氧树林医药科技公司董事长陈雅利则带来一首舒婷的《初春》。蜻蜓河南非book网络台总监补凌锋作为本次活动的传播者，即兴朗诵了林徽因的作品――《你是人间四月天》。标准的读音和深情的节奏变化，让人领略到了经典诗歌穿越时空的魅力。此外，他还是本次诗会仅有的两名男嘉宾之一。

爱是诗歌永恒的话题，爱的世界让人沉醉。席慕容的诗成也为本次诗会众多朗诵者的首选，她世界副主席、河南华辰伟业有限公司董事长张卫华作为一个诗歌爱好者，她朗诵席慕容的诗歌《一棵开花的树》，凄凉唯美，让人潸然泪下；另外，心理咨询师李慧竹、她世界会员王凤莲也都选择朗诵席慕容的经典作品。

在诗会现场，河南中财德普会计事务所有限公司董事长时振宇《再别康桥》，河南电台娱乐976总监木子老师一首《青衣》和昆曲《牡丹亭》的演唱也为诗会增添了一种别样情调。

今年是著名诗人苏金伞诞辰110周年，特邀嘉宾叶大钧先生朗诵了苏老的一首诗《埋葬了的爱情》后，河南电视台著名主持人、河南省朗诵协会副会长姬丽君随即走上舞台，朗诵《大河报》《茶坊》主任编辑李啸的作品《穿越时空的呼唤》，“我就是与您约会的姑娘……苏金伞，对您的爱恋，一万年不变”。情之所至、感人肺腑，将现场气氛推向了一个小高潮。

在诗会现场，还发生了一个“小插曲”，原来4月18日是建业地产副总闵闵女士的生日，她深情朗诵完多年前自己创作的诗歌――《致海鸥》后，便在现场收到了一份意外的生日礼物，当全场所有人一起高喊“生日快乐”时，闵总脸上也露出了幸福的笑容。这样温馨的一幕，也让现场所有嘉宾感到诗会不仅仅只有诗歌，还有浓厚的情谊。

诗歌让我们幸福，让我们在繁忙的工作之余不要忘记做一个幸福的人。最后，豫商她世界俱乐部主席团及会员代表大桥石化侯振荣、华辰伟业张卫华、兴业银行农业路支行行长吴冰共同朗诵了海子的作品――《面朝大海 春暖花开》。

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面向大海，春暖花开

……

伴随着最后热烈的掌声，“春暖花开――豫商她世界诗会”圆满落下帷幕，大家相互分享了对于诗歌的理解和对本次诗会的不同感受。首次参加她世界活动的奥冠环保工程有限公司总经理王鸿翔表示，这样的活动涤荡心灵。作家青青则认为，作为生命跳动的音符，诗歌可以拉近心灵的距离，让人与人之间不再陌生。